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정을 매개해 주는 기능을 담당하는 것은? 3
(1) 사고.
(2) 상징.
(3) 언어.
(4) 학습.
(5) 기억.
문제 50.
다음 중 교사가 수행하는 교수기능에 해당하지 않는 것은? 5
(1) 일상생활에서의 언어 사용의 시범자.
(2) 다양한 경험의 제공자.
(3) 상호작용의
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육 사상과 이론, 문음사
조옥희·권영자(2001) : 3, 4, 5세 유아를 위한 몬테소리 유아교육, 중앙적성출판사
정금자(2002) : 유아교육사상
전영순(1990) : 몬테소리 교육입문, 보육사
최국남(1995) : 몬테소리교육, 학문사 출판 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 몬테소
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육을 통한 기본 생활지도를 강조하고 있다. 그러나 현대 가정에서는 이와 같은 전통사회의 유아교육을 충분히 지도하지 못하는 점이 많은 것이 현실이므로, 유아교육기관에서 그 지도의 기준과 방법을 제시하여 가르치면서, 가정과의 연계지
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교과의 지도목표 및 내용이 특수교육의 특수성을 반영하지 못했다. 제2차 교육과정은 정신박약학교 초등부 교육과정이며, 제3차 교육과정은 맹학교 교육과정으로 국민교육헌장 이념구현을 기본방향으로 국가유신체제와 시대상황이 학문중
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육대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2001
김진철 - 초등영어 교수법, 학문사, 1999
교육부 - 초등학교 교육과정(Ⅳ) 영어, 대한교과서, 1997
나까다 리쯔고 - 어린이 영어 이렇게 가르쳐라, 서울 : 범문사, 2001
영어 습득론 입문, 한국문화사
George P.
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정이유
1.학습 심리상
2.학습 경험상
3.사회적 요구상
Ⅲ.단원의 내용
Ⅳ.단원의 최종 수업목표
Ⅴ.학습 지도내용
Ⅵ.단원의 수업목표
Ⅶ.기대되는 효과
Ⅷ.단원의 지도계획
Ⅸ.본시 수업 지도안
1.본시 수업안
2.판서계획
3.
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육의 지형도 확장 9
Ⅲ. 이야기 구조 지도에 관한 교과서 반영실태와 문제점 파악
가. 교육과정 내용 전체 개관 11
나. 교과서 반영 실태 및 문제점 13
Ⅳ.
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정에서 두 자녀를 이상적인 자녀수로 생각했고 또 그렇게 가정을 이루어왔다. 그러면서 부모들은 몇 안 되는 자녀들에게 전폭적인 지원을 해 주게 되었고, 그 결과 과거에는 엘리트 코스였던, 대학교육이 이제는 의무교육이 되다시피 보편화
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정상파m/23정상파기주공명.htm
* 소리의 속력
http://study.kunwi.co.kr/gs/6/gs6-4.html
* 소리 전달에 대하여
http://210.218.20.12/ilgok/kid/tamgu/study/cham/SOR.html
* 음의 전파 속도
http://kowon.dongseo.ac.kr/~hkjo/geld/2-1-5.htm
* 음의 물리적 성질
http://www.archibelt.com/education/su
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육성, 학교와 사회의 연결
②유형
-교과가 묶여지는 형태에 의한 통합: 상관형, 광역형, 중핵형
-학문이 연결되는 방식에 의한 결합: 간학문적 통합, 다학문적 통합, 탈학문적 통합
-교육과정 통합의 접근 유형: 구조적 접근, 경험적 접근
-문제
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