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교사들의 정보통신 기술 활용 능력면
Ⅷ. 외국의 정보통신기술활용교육(ICT) 사례
1. 스페인 마드리드 El Tomillar 유치원의 컴퓨터 활용 교육
2. 호주 North Tom Price 초등학교의「여행 친구 : Red Dog」프로젝트
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교사의 질을 확보하는 것이 중요하다.
참고문헌
▷ 김옥천(1994), 자기보호 아동의 대인간 문제해결 능력에 관한 연구
▷ 김범수(2002), 맞벌이 부부의 육아문제에 대한 연구, 연세대 대학원
▷ 김정원 외(2006), 방과 후 아동지도, 공동체
▷ 김재
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자기 테스트 항목으로 많은 도움을 줄것이다. 1.신체적 성장에 관한것
2.지적 성숙
3.독립십과 책임성 고양
4.자기자신의 발견과 형성
5.성적 발달
6.새로운 감정적 자극과 혼합감정 경험
7.새로운 가치과 형성
8.가족관계의
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교사의 인식, 단국대 특수교육대학원, 석사학위논문 , 2007 p 43
유아교육, 장애아동, 인지발달이론, 특수교육, 과잉행동, 주의력 결함과 행동장애, 주의력 장애 자기진단 테스트, 주의력 장애 아동의 교육사례, ADHD, Self-Handicapping, 유아특수교육
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자기애성 인격성향 사이의 상관관계.
신경정신의학. 제39권 제5호.
이양호(1994). 칼빈의 회심론. 현대와 신학. vol.19. 연세대학교 연합신학대학원.
주성준(1999). 교육을 통한 회심. 기독교교육연구. vol.10 No.1. 총신대학교부설 기독교교육 연구소.
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교사의 자기 효능감, 보육신
념, 전문성 발달 수준에 대한 연구. 경희대 대학원 석사논문.
보육시설 평가인증사무국 https://www.kcac21.or.kr Ⅰ. 서론 --------------------- 2
Ⅱ. 본론 --------------------- 2
1. 평가인증제도 -----------------------
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음악이 끝난다.
e. 잠시 엄숙한 정적이 흐른 후, 교사는 두 번째 음악을 틀어 준다. 그리고 언어 자료를 다시 읽어 준다.
f. 이 때, 학생들은 책을 덮고 듣기만 하면 된다.
g. 그리고 조용히 나간다.
h. 숙제는 자기 전과 후에 한 번씩 훑어보면 된
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음악에 맞춰서 춤을 출 때는 언제 재밌었어요?
C: 친구들을 따라하니깐 너무 재밌었어요.
크고 작게 하니깐 재밌었어요.
제가 하는 것을 친구들이 따라하니깐 신기했어요.
T: 하고 나서 아쉬운 점은 있었어요?
C: 좀 더 재밌는 춤을 출 수 있었는
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교사의 요구
따라 신체
표현을 한다.
- 좋았어요.
재밌었어요.
-네 선생님.
-네 선생님.
금붕어/
어항/
녹음테이프/
녹음기
13:40~14:00
(20분)
평가 및
귀가
- 오늘의 활동을 회상해본다.
- 오늘 하루 중에 재미있었던 활동에 대해 이야기 나눈 다.
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교사와 아동이 함께 원으로 앉는다.
음악이 시작되면 교사가 일어선다. 교사가 앉아있던 자리 좌우의 대원은 즉시 손을 잡고 일어선다.
그리고 비어 있던 자리를 채워 줄 어린이 아무나 데리고 와서 그 비어 있던 자리에 앉히면서 자기네들
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