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길쭉한 거 요~
T:음 어려운 점은 없었니?
C:풍선을 발로 전달하는 거요~
T:아 그게 어려웠구나~ 그래도 우리친구들 참 잘해주어서 오늘 선생님도 참 재밌었어요 다음은 간식시간이니까 우리 친구들 예쁜 손하고 앉아요~
C:네에~
수업계획안
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재미있었던 점이나 힘들었던 점 있었니?
# 처음에 했던 손유희를 다시 불러본다.
- 웃는 얼굴 예쁜 얼굴~ 알았니?
- 오늘 하루도 예쁜 얼굴 하고 있기야!
- 자~ 선생님하고 약속~
- 이제 손 씻고 맛있는 간식 먹으러 가자.
수업계획안 없음
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노래를
배워 볼꺼에요.
먼저 선생님이 새노래와 관련된 재미난
동화를 들려줄께요.
잘 들어 보세요~
C: -네
-신난다!
T: 옛날 동물 마을에 냄새가 너무너무 지독한
스컹크가 살고 있었어요.
“아, 이게 무슨 냄새야!!” “오늘도 역시
지독하군.
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2명 저, 보육과정, 창지사, 2016
정옥분, 정순화 저, 부모교육, 학지사, 2016
충청북도교육지원청 홈페이지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모참여의 개념
2. 부모참여의 목적
3. 부모참여의 형태
4. 학부모 참여 행사 계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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구체적으로 길을 모색하는 그들에게 효과적인 진로 지도는 매우 중요하리라 생각되어 고등학생을 선정 대상으로 삼게 되었다. 1. 선정 대상
2. 선정 이유
3. 진로지도 및 교육 목적
4. 교육의 목표
5. 내용
6. 특장점
7. 기대효과
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교육계획안
“ 응급상황에 많이 당황하셨어요? ”
▶ 일 시 : 2013년 ○○월 ○○일(금요일)
▶ 장 소 : ○○초등학교 6학년 ○반 교실
▶ 대 상 : ○○초등학교 재학 중인 6학년 ○반
▶ 지도교사 : 보건교육자 ○○○
▶ 일반적
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준비해온 자료는 어느 영역에 두는 것이 좋을까요?
C: 과학영역이요.
T: 그래요. 과학영역에 놓아둘테니, 우리 몸속에 있는 기관들이 어떤 일을 하는지 친구들과 함께 알아보도록 해요.
C: 네!!
ㆍ부분 수업 계획안ㆍ ㆍ부분 수업 계획안ㆍ
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☆☆이도 잘할수 있지 요? 준비 출발!!
C : 000팀 잘해라, ☆☆☆팀 힘내라
T : 이번에는 ☆☆☆팀이 이겼어요. 이긴팀에게 점수를 1점 줍니 다.
C : 와, 점수가 똑같아요
(마지막 유아까지 경기를 하고, 이긴 팀에는 점수를 주고, 진팀에는 응원 점
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T :그래 손을 힘껏 뻗어보자.
동시판에서 소리나는 말을 바꿔본다.
T : 동시에서 소리나는 말을 찾아볼까요?
C : 깔깔깔, 엉엉엉, 호호호 소리가 있어요.
T : 이런 소리나는 말들이 있었구나. 소리나는 말들을 바꿔보는 것은 어떨까요?
C : 좋아요.
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