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교육정책에 반영할 것이다. 1. 계획의 기본 인식
2. 계획의 방향과 목표
3. 바람직한 홍익인간상
4. 우리 교육의 미래상
5. 계획 수립의 의의와 성격
6. 계획 수립을 위한 절차와 일정
7. 교육발전과 개혁을 위한 역할 분담
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자기해명(진교훈 역). 서울: 경문사. (원제목: Philosophische anthropologie; 원본출판: 1977).
Nash, P. et al. (Eds.) (1997). 교육받은 사람II(성기산 역). 서울: 집문당. (원제목: The educated man : Studies in the history of educational thought; 원본출판: 1965).
Plato (1987). 플라
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한국식 선호, 애연가가 다수
타문화 교류적생활, 금연파가 다수
유 행 감 각
둔함, 후기추종자 내지 외면
예민, 초기채용자
3. 실버산업의 광고사례연구
) 이인수 21세기 실버산업과 노후생활, 양지, 2000;
이인수, 실버산업과 노인촌락, 양지 200
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연구 개발. 성균관대학교 수학과 교육과정 개정 연구 위원회.
곽병선 외(1996). 교육과정 2000 연구 개발 초·중등학교 교육과정 체제 구조안. 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회.
곽병선 외(1997). 제7차 교육과정 개정안의 교육적 인간상 및
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한국사회의 변화와 자아실현, 한국정신문화연구원, 2001
권석만, 대학생활의 길잡이, 서울대학교 학생생활연구소, 1997
정범모, 인간과 사회의 교육, 나남출판, 1994 1. 서언의 장(인간적 존재)
2. 가능성으로의 인간
3. 자아로서의 인간
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연구원 - 진로지도의 이론과 실제, 서울: 문성인쇄주식회사, 1993
이재창 - 청소년 문제 종합 진단 연구, 한국교육개발원, 1986
유충선 - 청소년의 자아정체감 수준과 진로 의사 결정 행동 유형에 관한 연구, 고려대학교 교육대학원 석사 학위 논
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연구소(IISS)의 최신 통계. 2006
7. 부산일보, 2006. 2. 9.
8. e데일리 신문, 2005. 11. 30.
9. 도쿄=연합뉴스, 2005. 12. 15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 군 위상 격하 원인분석
Ⅲ. 선진화된 군대의 특성
-투명성
-사회적 역할
-군대 복지
Ⅳ. 한국군의 위상회복
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문화를 정착 시켜야 한다. Ⅰ. 연구의 필요성
1. 아르바이트의 개념
2. 청소년 아르바이트 실태
3. 청소년 아르바이트의 사회적 의의
4. 아르바이트를 통한 의식의 변화
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
IV. 결론 및 제언
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감동을 창조하는 인간관계』, 프리셉트, 1998.
이수용, 『인간관계의 심리』, 학지사, 2002.
권연옥, 『인간관계론』, 학문사, 1997.
유기현, 『인간관계론』, 무역경영사, 2002.
권석만, 『젊은이를 위한 인간관계 심리학』 학지사, 2004.
※ 인터넷
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방안
1. 노사 관계간의 불안 유발 최소화
2. 단계적인 도입
3. 경영정책상의 고려가 강화
4. 조직구조의 전환
5. 자발적 참여를 확대해야 한다.
6. 주인의식을 고취시키고 내재적 보상 확대
7. 고용가치 증진
ⅩⅣ. 결론
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