|
신』』, 『신영어영문학』, 2008, pp48-50.
이광수, 김경학, 백좌흠, 『인도의 근대사회 변화와 카스트 성격의 변환』,『인도연구』, 1998, pp115-181. 1. 들어가며
2. 카스트란?
3. 인도 사회에서의 카스트 구분
4. 계층 구분의 요소
5. 나오며
|
|
|
계간미술 여름호」, 1986
송남실. "19세기 미술에 있어서 후원자에 관한 도상학적 이미지- 쿠르베의 작품을 중심으로" 「서양 미술사학회 논문집」 제 6집, 1994
이섭. "육체의 신비, 누드화의 세계"「동아일보 매거진」신동아 7월호
전동호. "여성
|
|
|
외에 자기소개서에 적힌 항목에 대한 질문이 들어옵니다. 휴지기간 있거나, 유학 경험이 있거나 등등 전공지식은 전혀 안 묻습니다. 100% 인성평가였습니다. 그러고 보니, 영어면접도 전혀 아니었습니다.
총평 자기소개, 지원동기, 자신만의 장
|
|
|
계획성
6) 안정성
7) 성실성
8) 사회성
9) 일반상식
10) 학식과 지성
11) 인생관·사회관·직업관
3. 응시원서들의 자료에 의한 평점 요소
1) 가족사항
2) 부친의 직업
3) 이력
4) 특기·면허·자격
5) 취미
6) 성격
Ⅳ. E1(LG caltex, LG 칼텍스) 면
|
|
|
영문학과
3. 스티브 올슨,『우리 조상은 아프리카인이다』, 몸과 마음, 2004
4. 롤랜드 올리버 ,『아프리카: 500만 년의 역사와 문화』, 여강출판사, 2001.
5. 프란시스 포드 코폴라 (2001), ‘지옥의 묵시록: 리덕스’ DVD 1. 서론
1-1. 해석의 주
|
|
|
계에 대한 실증적 검토, KEDI 교육정책포럼 2001-2, 한국교육개발원. 2001
교육개혁위원회, 신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안, 1994
교육부, 교육50년사, 1998
김민하 외, 고교 및 대학입학전형제도 개선방안 연구, 정책연구 제92집, 한국교원단체
|
|
|
영문학과 교수 이종민
http://www.eduhope.net 전국교원노동조합 홈페이지
2002년 1월 4일 매일신문
2002년 2월 한겨레 신문
2001년 9월 29일 오마이뉴스 1.서론 -토론주제 제시-
(1) 성과급제도의 정의, 취지
(2) 성과급 정책과 정사
2.본론
(1) 각 단
|
|
|
. 『영어영문학』
정혜경, 신경숙. 『프랑켄슈타인』. 서울: 도서출판 파피루스
신경숙. 「『프랑켄슈타인』(Frankenstein)에 '가정(home)'은 있는가?」. 인문과학
네이버 블로그 「프랑켄슈타인 (Mary Shelley's Frankenstein, 1994) 」작성자 몽상가
|
|
|
계명작산책 1(사랑의 여러 빛깔)』. 살림. 2003.
[논 문]
김욱동.「개방과 폐쇄 : Faulkner의 “A Rose for Emily" 연구」,『영어영문학 vol.57』.
1976.
신명아.「윌리엄 포크너의 주요 작품에 나타난 어머니의 부재 현상과 그의 생애의 역동
적 관계의 분석
|
|
|
영문학회, 『영미어학문학집서 6 영미작가론』, 新丘文化社, 1967
金龍澈, 『原典 英國文學槪說』, 探求堂, 1984
영미문학연구회, 『영미문학 길잡이 1 영국문학』, 창작과 비평사, 2001
앙드레 모로아 著, 『영국사』, 홍성사, 1981
김현수 著, 『영
|
|
메뉴펼치기
