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자기: 마릴린 먼로가 향수 몇 방울 외에는 아무것도 걸치지 않고 잤다고 해서, 미인들의 취침법으로 유명해진 나체 수면법이 사실은 조선시대 궁녀들의 필살기였다. 궁녀들은 잘 때 보드라운 피부를 위해 옷을 입지 않고 나체로 취침했다고
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조선시대 가부장적 유교사회의 금지된 사랑의 이야기로 각색된 스캔들(조선남녀상열지사)와 비교하며 감상해 보는 것도 흥미로울 것이라고 생각한다.
목 차
Ⅰ 들어가면서 - (라클로의 위험한 관계에 대한 개요)
1. 지은이(라클로 / Choderlos de
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조선농민지의 농민계몽
(3) 조선농민사의 농민해방운동
4. 교육사상사적 의의
Ⅶ. 동학지도자의 교육사상
1. 해월의 인간존중․ 인간해방의 교육사상
(1) 인간존중의 교육사상
(2) 인간해방의 교육사상
(3) 교
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조선초기의 선비들은 억불숭유 정책으로 얻압하면서 유교를 종교화 시키기 시작했다. 난 그것이 우리나라에서 유교를 처음부터 잘못된 방향으로 이끌고 같다고 생각한다. 왜냐하면 조선초기의 선비들은 고려 말기 고려가 섬기던 불교를 새
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조선사회의 내재적 요청에 따른 것이었다. 한편 이시기 서구자본주의 열강이 조선에 형태를 달리하면서 봉건지배층 및 민에게 새로운 위기의식의 대상으로 다가왔음은 물론이다.
15세기 말 지리상의 발견 이후 포르투갈과 에스파냐를
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조선은 아직도 종래의 전근대적인 사회구조를 벗어나지 못하였고 게다가 서구열강들의 세력침투로 몹시 혼란된 사회였다. 이럴 때 서재필이 독립신문과 독립협회를 통해서 국민들의 지식과 교양을 계몽하고 애국애족정신과 자유민주주의사
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말하는 이와 주체, 그리고 객체 사이의 존비관계가 제일차적인 조건임에도 불구하고 듣는 이를 고려하는 것은 국어의 높임법이 상대편을 대우하는 넓은 폭이 있음을 보여 준다. 1. 사동과 피동
2. 시제와 동작상
3. 높임법
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대우하는 방법은 교육현장에서도 유용할 것으로 사료된다.
②적극적 부모역할 훈련에서 자녀의 용기와 자기 존중감을 북돋아 주는 일처럼 교사도 학생의 자기 존중감을 북돋아 주어야 한다.
③‘나’전달법 역시 교사의 의사를 전달에 있어
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자기 자식에게만 사랑을 주기를 원하고, 학생의 말만 믿고 학교나 교사에 대한 오해를 할 경우의 갈등
7. 그 밖의 갈등 요인들
편견과 편애(학생에 대한 공정성 문제), 차별 대우, 비민주적 학급 경영, 교사의 품위와 언행이 기대 수준에 미흡할
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자기의 손녀를 단수신과 혼인시켰다. ④그러자 그들은 단군을 낳으니 ⑤그가 조선의 땅을 차지하여 왕이 되었고 ⑥그 해가 요임금과 같은 무진년이었다. ⑦그리고 그는 1038년간 조선을 다스리다가 ⑧아사달에 들어가 산신이 되었다. (“한일
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