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고교평준화의 확대와 함께 학교선택권에서의 개별 단위학교 내의 프로그램의 다양화를 통해 국가의 공교육을 재정비하여야 할 것이다.
학교선택권의 인권이라는 그 이름 이면에는 경제력에 따른 시장경쟁의 도입을 추구하고자 한다. 이는
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평준화
4) 고등 교육기회 확대시키는 효과
5) 학교경쟁력 강화
6) 교육문제 해결
3. 고교평준화를 위해 해결해야 할 과제
1) 학교선택권의 확대
2) 자립형 사립고의 확대
3) 자율학교의 확대
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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고, 그 행위와 결과로써 삶과 사회에 제대로 기여하는 교육이 무엇인지 드러내고 촉진시킬 필요가 있다.
<참고문헌>
강영혜 외(2000), “자립형 사립고등학교 제도도입 방안 연구”, 한국교육개발원
강태중 외(2001), “평준화 정책과 지적
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립대학 학생들의 학적은 지망과 추첨에 따라 입학한 대학에 두더라도 모두 동일한 국립대학 학위를 수여.
② 학점 교류
③ 서울대 학부 개방
④ 교수상호교환제도 도입
Ⅶ. 고등학교평준화정책(고교평준화제도) 관련 제언
이제는 산업사회
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문제점과 본질
- 교육적 본질의 훼손
- 반민중성의 전면화
- 신자유주의 교육의 허구성
4. 신자유주의 교육재편과 논쟁
- 사립학교법
- 고교평준화
- 교원평가제
❍ 결 론
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고교평준화정책의 보완책으로 무엇이 있을까?
고교 평준화의 기본틀은 유지하면서도 다양하고 창의적인 교육을 위해 개방화, 다원화, 자율화 시대에 맞는 보완책 마련이 필요하다. 이의 대안으로 ‘자립형 사립고’를 도입해 학생의 선택권
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학교로 무시험으로 연계 진학하도록 하고 있다. 이렇게 함으로써 하급 학교에서 봉사활동이라든지 과외활동을 통한 인성교육을 강화할 수 있고 많은 인물이 배출되는 것으로 알려져 있다.
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2. 자립형 이외의 사립고 육성
자립형 고교 이외
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학교.
④ 우리 나라의 예 : 1999년 영산성지고 등 특성화고교 6곳, 국악고등 예체능고교 9곳 등의 시범운영을 거쳐 농어촌지역 고교, 통합형 고교 등이 추가로 지정 총 65곳이 현재 운영되고 있음.
(2) 자립형 사립고
① 1999년 도입된 자율학교를
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고등학교 체제 다양화 정책은 도입되었다. 이러한 정책의 도입으로 고등학교 체제는 인문계와 실업고에서 특수목적고와 특성화고, 자율학교, 자립형사립고 등으로 다양화되었다.
그러나 고등학교 평준화 정책을 보완하기 위해 도입한 고교
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고교 기준 300%이내에서 책정
*장학금은 공립학교 상한기준인 학생 15% 이상을 의무적으로 책정
*기숙사: 학교실정에 맞는 적합한 학생 기숙사의 확보를 권장
▶ 자립형 사립고의 특징
(2) 특성화고교
현행 초ㆍ중등교육법시행령 제91조에 따르
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