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장학론』. 학지사
이영자.권영례(2000). 『유아교육기관의 운영관리』. 창지사
이영자.권영례(2004). 『유아교육기관운영』. 한국방송통신대학교출판부 Ⅰ. 들어가면서
: 장학의 필요성
Ⅱ. 장학의 기본개념
1. 장학의 목적
2. 장
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한국언론재단 편집부, 「미디어산업 발전추세에 관한 연구」, 한국언론재단, 2003.
8.「대기업이 소유한 언론들 모기업 비판 한 적 있나?」,한겨레 신문, 2009년 3월 24일
9. 「미국도 유럽도.. 신문 방송 겸업 세계적 추세 아니다」,한겨레 신문 20
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한국 행정 전반의 현실적인 변화와 혁신을 통한 사회 및 문화, 경제의 중심인물들을 양성하는데 일조하고 동참하고 싶습니다.
지원동기 및 포부
저는 비교적 일찍부터 진로에 대해 고민한 끝에 행정학과를 전공하게 되었습니다. 미국과 영국
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한국에서도 공연되기도 했다.
이러한 활동은 그들의 내면속에 있던 잠재된 욕구가 스스로 해결 할 수 있게 하며 다양한 사회 활동을 통해서 그들만의 공간에서 벗어나 한걸음 나아간 사회인으로 거듭날 수 있도록 도와주는 프로그램이다.
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자기 다짐 태도를 확고하게 하는 교육과정을 운영하면 짧은 시간에 큰 효과를 올릴 수 있다.
⑤ 전문적인 인성교육 실시
상당수 교사들은 교과영역에서 전문성이 뛰어나지만 인성의 영역에서 전문성이 부족하여 도벽, 폭력. 이지메 현상, 스
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한국노동연구원
정무성(1998), 실직 노숙자 대책의 문제점과 개선방안, 실직 노숙자 프로그램 백서, 서울: 사랑의전화복지재단 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실업의 원인
1. 지표상 양호한 실업률
2. 괜찮은 일자리(decent work)의 감소
3. 대학졸업자의 급
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한국행정학보」제32권 제1호(1998봄)
감사원, 「감사원 감사의 발전방향」서울: 감사원, 1994
감사원, 「감사백서」서울: 감사원 1993
감사원 홈페이지 http://www.bai.go.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성과감사 이론
A. 성과감사의 개념
B. 성과감사의 특징
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전달하는 방법을 좀 더 연구해야 할 것이라고 생각한다. 1. 멘토의 기원
2. 멘토링이란
3. 일반적인 멘토링의 과정
4. 초임교사 멘토링이란
5. 초임교사 멘토링의 필요성
6. 초임교사 멘토링의 성공적인 사례와 그 효과
7. 결론
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경험이 있는 것으로 조사됐다. 한국 청소년폭력예방재단 김장대 박사는 ‘학교 폭력 및 성폭력 추방을 위한 시민 대 토론회에서 발표한학원 폭력 실태와 예방 대책에서 이같이 밝혔다. 이 재단이 최근 청소년 578명을 대상으로 따돌림에 대해
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한국운동지도협회 ‘성인병 예방 관리를 위한 운동지도 지침서’
● 야마다 요코 ‘뱃살제로, 내장지방과 한판승부’
● 박영희 권봉안 김경래 역 ‘성장, 성숙 운동발달’
● 정성태, 김강회, 김현수 외 ‘운동생리학(2003)’
● www.naver.com
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