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전통이 자리잡은 조선
<학습목표>
도성, 궁궐 건축 및 정치조직의 구조와 의미를 이해하여 친구에게 설명해주고 다른 친구의 설명을 이해하여 문제를 풀 수 있다.
<활동1> 난 조선의 전문가!
<활동2> 친구야, 넌 어디 전문가니?
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학습지
★PPT 도표 자료
※ 판서계획
◎단 원 : 3. 유교 전통이 자리 잡은 조선
◎학습 주제 : 조선시대에 배울 제재를 추론
◎학습 목표 : 교과서와 미리 찾아본 자료를 통해 이후 학습할 조선시대의 모습을 추론해 볼 수 있다.
활동 1. 우리 조의
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? 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 지도상의 유의점
6. 학생 실태
7. 교재 연구
8. 단원의 지도 계획
9. 단원의 평가 계획
10. 본시 교수-학습 과정안
11. 형성 평가 계획
12. 판서 계획
13. 학습지
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전통 예술과 문화>에 대한 재인식의 필요성을 자유롭게 쓰시오.
제목 : 극적 요소를 밝혀주는 인물들에 대한 고찰
목차
1. 서론
1. 본론
1) 판소리 심청가 속 인물들의 성격
⑴ 심청
⑵ 심봉사
⑶ 뺑덕이네
⑷ 몽은사 화주승
2) <전통 예
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1 단원의 개관
가. 단원명
나. 단원의 학습(또는 지도) 목표
다. 단원 선정 이유
2 본시 교수·학습 지도 계획
가. 단원 지도 계획
나. 본시 교수학습 방법
다. 본시 학습 흐름도(설계도)
라. 본시 교수학습 과정안(세안으로 작
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학습
과정
교수-학습 과정
시간
(분)
자료() 및 유의점(※)
교사 활동
예상되는 학생 반응
일
반
화
정리
▣학습내용정리하기
오늘 말 잇기 놀이를 하면서 들었던 생각이나 느낌을 말하여 봅시다.
◈학습내용 정리하여 발표하기
-말 잇기 놀
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교수ㆍ학습의 실제
1. 단원 : 3. 환경 보전과 국토 개발
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원 지도 계획
5. 단원의 평가계획
6. 교재 연구
7. 수업모형 연구
Ⅲ. 학생실태 조사 및 분석
1. 학급 인원 현황
2. 학습자 실태 분석
IV. 본시 교
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사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
(분)
자료(*) 및 유의점(※)
탐색
해결
학습
문제
확인
해결
방법
탐색
하기
가설
설정
예상
및
수정
검증
▣학습 문제 안내
7′
※학습 문제를
칠판에 붙인다.
※생활에서 알아보기의 내용을 학
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학습자 실태 분석 ……………………………………… 4
2. 수업자의 의도 ……………………………………… 7
3.교수 학습 지도 방법 ……………………………………… 7
4. 평가 관점 ……………………………………… 8
5. 지도상의 유
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길잡이 72쪽 정리
♡아이들의 실천이 지속적으로 이루어 질 수 있도록 격려하고 지도한다. 1. 단원명 : 4. 함께 사는 세상
2. 단원의 개관
3. 단원 학습 목표(제재 목표)
4. 단원의 학습 계열
5. 단원 지도상의 유의점
6. 본시 과정안
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