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관리론>>. 서울: 무역경영사, 2001.
박동수 외2명. <<조직행동>>. 서울: 경세원, 2002.
박연호. <<조직행동론>>. 서울: 박영사, 2000.
박연호. <<현대인간관계론>>. 서울: 박영사, 1994.
이득기. <<교육행정과 교육경영>
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조직효과성과의 관계. 전주대학교 교육대학원 석사학위논문.
박성인(1992). 직무만족에 대한 실증적 비교 연구. 충북대학법문사.교 경영대학원 석사학위논문.
신철순, 강정삼(1997). 학교효과성 측정도구의 타당화 연구. 한국교육행정학연구, 제
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행정학의 새로운 이해/정정길/대명출판사/2006
행정학원론/김두식/대영문화사/2006 1. 전통이론의 시기
1) Wilson의 정치·행정 이원론(기술적 행정학)
2) Weber의 관료제
3) Taylor의 과학적 관리론
4) Mayo의 인간관계론
2. 정치학의 시기
1)
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행정학의 발달
1. 고전이론
2. 인간관계론
3. 행동과학이론
4. 체제이론
Ⅲ 동기이론
1. 동기 이론의 개념
2. 동기의 내용이론의 대표적인 이론들
Ⅳ 지도성론
1. 지도성의 개념
2. 지도성 이론들의 대표적인 이론
Ⅴ 조직
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행정학회, 『교육행정학연구』제14권 제3호.
5. 노종희(1994). 교육행정가의 변화지향적 리더쉽의 개발연구. 교육행정학연구 제12권 2호.
6. 서정화 외(2003). 교장론. 서울:하우출판사.
7. 신중식 외(2003). 교육지도성 및 인간관계론. 서울:하우출판
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행정학의 이론
Ⅰ. 고전이론
1. F. W. Taylor의 과학적 관리론
2. 행정관리론
3. 관료제론
Ⅱ. 인간관계론
Ⅲ. 행동과학론
Ⅳ. 체제이론
Ⅴ. 해석이론
Ⅵ. 대안적 이론(비판이론, 포스트모더니즘, 페미니즘)
1. 비판이론
2. 포스트
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관리격자 연구
바. 겟젤스와 구바의 연구
4. 결론
5. 참고문헌 Ⅰ. 지도성 이론
1. 서론
2. 특성적 접근
가. 지도성 특성
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1. 과학적 관리론
2. 행정관리론
3. 관료제 이론
4. 고전적 조직이론의 교육행정에의 적용
Ⅱ. 인간관계론
1. 인간관계론
2. 인간관계론의 교육행정에의 적용
Ⅲ. 행동과학이론
Ⅳ. 개방체제이론
Ⅴ. 대안적 이론
* 참고문헌
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조직이 여러 가지 목표를 가지고 있을 때, 그러한 기존 목표 들간의 비중, 중요성, 등이 바뀌는 경우를 말한다.
- 참고 자료 -
유영옥 저『행정조직론』법문사
유영옥 저『행정학신론』법문사
조대현 저『현대행정학의 이해』교서관
오석홍
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조직커뮤니케이션에 대해서는 비판적인 시각이 존재했다. 그러므로 공공기관 개혁을 연구하는 행정학 분야에서도 개인의 행태 측면보다는 조직 전체의 관리 및 제도 개편에 집중되어 있다.
참고문헌
김인규외 역(2017). 인간의 학습, 시그마프
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