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좋은 선생님이 되는 길로 안내하는 책 들여다보기
1. 제1장 : 교사들의 이야기
2. 제2장 : 제일 좋은 방법
3. 제3장 : 아주 나쁜 상황
4. 제4장 : 적절한 의사소통
5. 제5장 : 위험한 칭찬
6. 제6장 : 꾸지람과 가르침
7. 제7장 : 교사와 학생의 갈등
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전제조건
Ⅳ. 조직(학급)의 유효성을 결정하는 요인들
Ⅴ. 리더로서의 교사가 가져야 할 덕목
Ⅵ. 칭찬의 방법
Ⅶ. 성공적인 야단치는 방법
Ⅷ. 교사의 리더십의 유형
Ⅸ. 좋은 선생님이 되기 위한 교사의 리더십
< 참고자료 >
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교사로서 아이들을 잘 지도해 나갈 수 있고, 모범이 될 수 있는 것이다. 이번 레포트를 마치면서, 내 가슴속에서 맴도는 말이 있다. 교사란 과목을 가르치는 것이 아니라, 아이를 가르친다. 는 것이다. 우리는 과목을 위란 선생님이 아니라, 아
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선생님이란 말이오. 경찰이나 군인은 마을을 파괴할 뿐이고, 진정 마을을 지키는 사람은 교육을 맡고 있는 선생님이란 말이오.
우리 교사들의 힘이 미약하다고는 생각하지 않는다. 어쩌면 우리는 총, 칼보다 더 무서운 힘을 가졌는지도 모른
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선생님의 위대한 수업, 레이프 에스퀴스 저, 박인균 역, 추수밭
정의란 무엇인가, 마이클 샌댈 저, 김영사
5학년 도덕과 교사용 지도서 서론
본론
1. 콜버그의 도덕성 발달 이론
가. 콜버그의 도덕성 발달 단계 정의
나. 콜버그의 도
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생각해 봅시다.
마. 선생님으로의 나의 모습을 돌아보고 하나님의 긍휼하심을 위해
함께 기도하겠습니다.-9- 1. 한국 교회의 현실
2. 한국 교회의 교사
3. 나는 어떠한가?
4. 말씀을 통한 배움
5. 교사(TEACHER)의 7가지 자기개발
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정상화
1. 들어가는 말(문제제기)
2. 어긋난 공교육
3. 공교육의 정상화를 위하여
1) 대입제도의 개편
2) 교사의 능력 신장
(1) 이달의 우수교사
(2) 다양한 교육 프로그램 지원
3) 교육과정의 개편
4) 수준별 수업
4. 맺음말
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------------, 도내 외국인주민 실태조사결과, 2008.
------------, 외국인 등록현황자료, 2008. 6.
출입국외국인정책본부, 출입국외국인정책 통계월보, 2009. 1.
통계청,『인구동태통계연보』, 통계청, 2008.
대한민국국회, 2008년 예결산정보시스템, http://ass
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되기 어렵기 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 집단 따돌림의 이론적 배경
1. 집단 따돌림의 개념
2. 집단 따돌림의 발생 요인
3. 집단 따돌림의 유형
4. 집단 따돌림의 특성
5. 집단 따돌림 청소년의 특성
Ⅲ. 집단 따돌림의 실태분석
1. 청소년대화의 광
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학생체벌의 정당성 연구. 춘천교육대학교 교육대학원 석사학위논문
김평수(2010). 교사의 체벌에 관한 연구. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문.
교육개혁위원회(1997). 참고자료 97-1. Ⅰ. 두 입장의 쟁점
Ⅱ. 이론적 배경
1. ‘인권
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교사로 근무를 시작하면서 아동들의 지적발달 욕구에 대한 이해에 바탕을 두고 실질적인 영어 교수법을 전달할 수 있는 테크닉을 익혀나갈 것입니다. 그리고 단계적인 다양한 영어 프로그램들을 준비하면서 현장에서의 영어교육 전문가로서
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교사의 역할이야'라는 생각이 더욱 간절해지더군요.
그래서 얼마 전부터 아이들을 위한 선생님이 되기 위해 작은 출발이지만 피아노와 종이접기를 배우기 시작했습니다. 배운 것을 아이들에게 되돌려줄 생각을 하니 하나 하나 배울 때 마다
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되기 위한 노력이나 경험
4. 지원동기
09. 어린이재단아동옹호센터 사회복지사 자기소개서 (9)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 자신을 힘들게 했던 실패경험 및 그 경험을 통해 얻은 교훈
4. 지원동기 및 포부
10. 건강가정지원센터 사회
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교사가 되고 싶은 것이다.
물론 국·영·수를 특별나게 잘 가르쳐 줘서 학생들의 성적을 올려주는 교사도 뛰어난 교사이다. 하지만 나는 우리 '할아버지 선생님'처럼 사람사이에 따뜻한 정을 느낄 수 있게 해 주는...그리고 아이들에게는 이 세
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학생용
1)호텔업 지원자
2)언론 홍보, 마케팅, 호텔, 서비스 직종 분야
3)회계직 지원자 서술식(경리업무)
4)레포트용
5)광고직
6)병원(기획. 홍보직 근무 희망)
7)행정학과 졸업
8)여자대학교 지원(입시용)
9)보육교사
10)기독교집안 성장
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