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된다는 것을 볼 수 있다.
6. 결론
이상으로 <호온전>과 <해와 달이 된 오누이>에 대해 비교 연구를 하였다. 비슷한 줄거리가 전승되고 있지만 그 속에 나타나는 ‘호랑이’의 이미지는 다르다. 그리고 등장하는 배경 인물을 통하여 드
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호랑이
<호온전>과 <해와 달이 된 오누이>를 읽어보면 결말부분에서 두 호랑이의 차이를 볼 수 있다. <해와 달이 된 오누이>에서 두 남매가 호랑이의 정체를 알아채고 호랑이에게 속임을 당하고 문을 열어준다. 호랑이는 나무위에
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호랑이 이빨들은 하늘로 올라가 윗이빨이 모여서 태양이 밑이빨이 모여서 달이 되었답니다. 그리고 오누이와 젖먹이, 어머니는 오래오래 행복하게 살았답니다.
Ⅲ. 결론
<해와 달이 된 오누이> 이야기는 어릴 적 나에게는 죄를 지으면 벌
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과 천정에 그렸다. 장식무늬 고분은 인물풍속 및 사신도가 없고, 장식무늬가 벽화의 기본내용을 이루고 있으며 기둥, 도리로 묘실을 목조건물과 같이 한 점과 연꽃무늬 및 구름무늬가 묘실을 장식하고 있다.
백제
백제의 그림은 내달리는 힘
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특징
7. 가전의 문학사적 위치
8. 가전과 소설의 관계
Ⅱ. ‘전(傳)’의 작품세계
1. 가전(家傳)
2. <동문선>에 수록된 전의 특징을 잘 보여주는 ‘사전(私傳)’
3. 자기 자신에 대한 성찰 - ‘탁전(托傳)’
4. 가전(假傳)
<참고문헌>
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과 일련의 불평등 조약의 체결
2. 제2차 아편전쟁
1)조약 개정과 애로우호 사건
2)영․프 연합군의 북상과 「천진조약(川津條約)」
3)영․프 연합군의 북경 점령과 북경조약의 체결
Ⅳ. 아편전쟁과 중국의 개국 그리
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해방까지가 그 배경이다. 역시 확대된 공간과 더욱 복잡해진 인물들 속에서 해방이 날을 기다리는 민족의 삶들이 펼쳐진다. Ⅰ 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ 고교 교과서의 문학에 나타난 이상세계
1. 고교문학
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해 있었기 때문에 쉽게 진행되었다. 독일-폴란드의 교과서 협의는 서로 다른 블록에 속해 있었지만 1970년대 이후 진행된 동, 서 양 진영의 긴장완화의 기능을 수행하기 위해서 이루어질 수 있었다. 2차대전 이후 한국과 일본은 미국 측에 중국
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공동체 발전의 원인과 전망/17
1. 가정교회 공동체 발전의 원인/17
2. 가정교회 공동체 발전의 전망/18
1) 셀교회 대안으로서의 가정교회 공동체/18
2) 현대의 가정교회의 실례: 중국의 가정교회/21
V. 결론/21
*참고문헌/24
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남해)
3❚ 세계와 만나다
― 조응으로 열리는 세계 (여름, 호랑가시)
4❚ 몸의 아픔
― 또는 아픔의 육화 (입, 달)
5❚‘당신은 어느 문으로 나오겠는가’
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호랑이 굴에 들어가야 호랑이를 잡을 수 있듯이 일대일로 고객을 만나서 제품을 홍보하고 판매하는 업무속에서 자신의 능력에 따라 인정받을 수 있는 길은 더 높다고 판단됩니다. 설득과 이해를 통해서 고객의 관심을 유발하고 구매욕구를
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어떻게 해결하겠습니까?
친권에 대해 아는바를 이야기해 보십시오.
71. 크라운제과
자기소개를 간단히 하라.
가족사항은?
장래희망은?
좋아하는 과자는?
부모님의 직업은?
별명은 무엇인가?
한달 용돈은 얼마이며, 그 용도는?
지
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과 발이 되어줄 때 나도 남에게 도움이 될 수 있는 존재라는 생각에 가슴 뿌듯했고, 그들과 이야기하며 놀 때는 그 아이들도 단지 몸만 불편할 뿐이지 우리와 똑같은 인격체라는, 머릿속에서만 이해해 온 사실을 맘 속 깊이 느낄 수 있었습니
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과 발이 되어줄 때 나도 남에게 도움이 될 수 있는 존재라는 생각에 가슴 뿌듯했고, 그들과 이야기하며 놀 때는 그 아이들도 단지 몸만 불편할 뿐이지 우리와 똑같은 인격체라는, 머릿속에서만 이해해 온 사실을 맘 속 깊이 느낄 수 있었습니
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중국과의 영업에서 제 역량을 모두 발휘해보고 싶습니다.세계적인 경쟁력을 갖춘 인재로 발돋움해 중국시장에서 명성을 얻는 능력 있는 기업,재능 있는 직원으로 각인될 수 있도록 최선의 노력을 다하겠습니다
지속적인 자아 개발을 통해서
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