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다의성
Ⅲ. 교과(지식) 중심의 교육과정
1. 정신도야론
2. 지식의 형식론
Ⅳ. 경험 중심 교육과정
1. 칼패트릭의 프로젝트 학습법
2. 생활적응교육
Ⅴ. 지식의 구조론
1. 브루너의 지식의 구조론
2. 나선형 교육과정
3. 탐구학습
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개인의 이해력과 판단력을 신장시키는 교육을 말하며, 인간의 사고가 무지,편견,내적욕망,외적압력으로부터 벗어나 비판적 창조정신을 발휘하는 것을 목적으로 한다. 지식의 형식론의 주장 배경
라이프니츠의 주장
칸트의 주장
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어떻게 채택되어 가르쳐지고 있는지에 대한 충분한 설명을 제공하지 못한다. 피터스(Peters)와 허스트(Hirst)의 지식의 형식에 대해 설명하시오.
1. 지식의 형식의 개념
2. 지식의 형식(forms of knowledge)
3. 지식의 형식론에 대한 비판
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지식의 형식의 내재적 가치는 다음과 같이 선험적으로 정당화된다.
피터즈와 허스트가 지식의 형식으로 제시한 것은 전통적으로 가르쳐 온 교과의 범주와 크게 다르지 않다. 이 점에서 지식의 형식론은 학교 교육과정에 제시되어 온 전통적
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지식 형식론
② 지식 구조론
③ 정신 형식론
④ 정신 도야론
⑤ 지식 구조론
정답 : ( ④ )번
[질의 응답]
PPT
종 결 단 계 (1분)
교보재
1. 요약
(1) 지식 중심 교육과정 이론이란 지식을 주된 내용으로 하여 구성되고 운영되는 교육과정이다.
(2) 정
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