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배움의 주체가 되어 스스로 선택하고 경험하는 다양한 교육 기회 제공
② 추진 계획, 운영 방법 및 내용
1. 학생 자기주도활동 지원
가. 야간자율학습 운영의 문제점 개선
1) 방향 : 고교 야간자율학습의 운영 방식 개선 및 정규교육 충실화 도
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인재교육 프로그램이 초등과학영재의 창의적 인성, 창의적 문제해결력 및 과학적 태도에 미치는 영향. 부산교육대학교 교육대학원 논문, 2014.
김진수, 기술교육의 새로운 통합교육 방법인 STEM 교육의 탐색, 한국기술교육학회지, 2007.
김진수,
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인재 양성의 방향에서 크게 벗어나지 못했으며, 학생들의 창의성을 기르는 교육보다는 입시 위주로 학생을 결과적인 모습으로만 판단하는 경우가 아직 많다.
그러나, 학생들이 스스로 배움의 과정에서 겪는 다양한 실패의 경험 혹은 성공의
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인재라는 것은 결국 과정 및 결과라는 모든 것에 부합하는 성실하고 시대 흐름에 적합한 지식을 겸비하고 항상 배울 수 있는 준비와 인내와 끈기를 가지고 실천하는 창의적인 인적자원을 의미한다고 생각한다.
향후 앞으로의 인적자원에서
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인재상, 역량, 교수학습 방법에 있어 훌륭한 벤치마킹의 대상이 될 수도 있음을 시사하는 것이다.
3. 참고 문헌
1) i-누리-누리과정 포털사이트, 2021년 미래형 시범 연구유치원 운영 결과보고서, 경남한아름 유치원편.
2) 전인옥, 이경옥(2020), 유
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창의적인 인재를 바라는 사회적 요구는 학교 교육에 반영되어야 하고, 이러한 요구를 바탕으로 학교는 교육 내용과 그 방법에 변화를 꾀하여 현재의 모습보다 더 발전된 새로운 교육 환경을 마련해야 한다.
그리고 교사는 무엇보다 먼저 창의
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창의와 배려의 조화를 통한 인재 육성-창의 인성교육 기본방안. 교육과학기술부.
국가교육기술자문회 (2008). 국가교육과학기술정책의 비전과 전략.
김왕동(2010). 창의인성교육의 근본적 해법. 과학기술정책연구원.
김정섭, 강영심, 강승희, 신
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창의, 그리고 도전적인 인재상을 중시하는 교육
2. 현장성과 일상성에 근거한 구체적인 변화도모 교육
3. 재주와 요령보다는 기본(基本)과 근본(根本)을 강조하는 원칙중심의 교육
4. 다양성을 중시하고 더불어 함께 하는 삶을 실천
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배움과 접목되면 흥미를 느끼고, 또 집중하게 해주므로 지적 활동의 향상에 큰 몫을 담당하게 되며, 실생활에 접목되면, 이 학습 방법이 광범위하게 응용되어서 생활의 질을 향상시켜준다(한국부잔센타,1994).
따라서 본 연구는 마인드맵 구성
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인재는 국가 유지에 탁월한 역할을 한다. 그리고 세계화 시대를 맞이하여 세계 각지에서 두각을 나타내며 대한민국을 전 세계에 알리는 중요 역할을 하는 인재로 거듭날 것이다. 주제 1. 고교 평준화와 우리 사회의 공정성
1. 고교 평준
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사회적협동조합창의융합인재교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황,
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창의인재배움터(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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인재의 역할을 수행할 것입니다. 앞으로 그 변화와 성장에 대한 가능성을 지켜봐 주십시오.
4. 우리공사 인재상 “섬길 줄 아는 인재”,“창의적인 인재”,“도전적인 글로벌 인재”와 관련하여 한 가지를 선택, 본인의 역량과 관련하여 기술
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그 과정과 결과에 대하여 기술해 주심시오. (500자 이내)
4. 우리 공사 인재상 “섬길 줄 아는 인재”, “창의적인 인재”, “도전적인 글로벌 인재”와 관련하여 한 가지를 선택, 본인의 역량과 관련하여 기술해 주십시오. (500자 이내)
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창의적인 설계인재가 필요한 시기이고, 저에게는 제가 가진 설계능력을 마음껏 발휘 할 수 있는 일터가 필요한 시기라고 생각합니다. 배움에는 끝이 없고 늘 저 스스로를 채찍질 하듯 노력을 해 왔습니다. 이제 이론이 아니라 실전에 활용할
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창의적인 설계인재가 필요한 시기이고, 저에게는 제가 가진 설계능력을 마음껏 발휘 할 수 있는 일터가 필요한 시기라고 생각합니다. 배움에는 끝이 없고 늘 저 스스로를 채찍질 하듯 노력을 해 왔습니다. 이제 이론이 아니라 실전에 활용할
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