|
학 연구
제13권 제 2호, 2007. 10
14. 김귀룡, <<에우티데모스>>편에서의 소피스트와 소크라테스의 논전, 한국서양 고전 학
회, 1999
15. 허병기, “교직성격 고찰 : 교직의 전문직성에 관한 논의”, 교육학연구, 1994
16. 이종태, 대안학교와 대
|
|
|
철학과 정의
1. 시장적 자유주의의 입장
2. 정형적 분배이론
Ⅳ. 사실주의
Ⅴ. 비판적 사실주의
Ⅵ. 합리론
Ⅶ. 1. 전기 일원론적 자연철학
1. 밀레토스학파의 물활론
1) 탈레스
2) 아낙시만드로스
3) 아낙시메네스
2.
|
|
|
학파의 학설을 지지하지 않았으며, 기하학에 산술적 방법이나 대수적 방법과 증명을 널리 이용했고, 수학을 자연과학과 기술에 적용할 것을 연구했다.(수학문화사, 안재구)
.
그리스는 고전 문학이나 수학에서 원전으로 볼 수 있는 문헌으로
|
|
|
돕는 역할.
교육과정은 인간의 성장 발전에 맞춰야 한다. Ⅰ. 그리스의 도시국가와 문화
Ⅱ.그리스의 교육철학
Ⅲ. 소피스트의 교육사상
Ⅳ. 소크라테스의 교육사상
Ⅴ. 플라톤의 교육사상
Ⅵ. 아리스토텔레스의 교육사상
|
|
|
학, Musikasthetika, 서울 : 이론과 실천
하버트 리드, 이희숙(2001) : 조각이란 무엇인가?, 열화당
C. M 바우라 저, 이창대 역(2006) : 그리스 문화예술의 이해(서양 문화예술의 기원), 철학과현실사 Ⅰ. 그리스 미술
Ⅱ. 그리스 음악
Ⅲ. 그리스
|
|
|
철학의 흐름
1. 생철학
2. 현상학
3. 실증주의
4. 분석철학
Ⅵ. 그리스철학(희랍철학)의 흐름
Ⅶ. 한국신학의 흐름
Ⅷ. 국어연구의 흐름
Ⅸ. 근대소설의 흐름
1. 개화기(신소설)
1) 성격
2) 형식
3) 내용
4) 문체
5) 작가와 작품
2. 이
|
|
|
자연법 사상가들의 주장
2. 근대적 자연법 사상가들의 자연법과 실정법의 관점
1) 슈탐러의 사상
2) 미타이스의 사상
Ⅴ. 고대의 자연법(자연법사상)과 중세의 자연법(자연법사상)
1. 고대의 자연법
1) 스토아 학파의 자연법
2) 로마의 자
|
|
|
자연에서 소우주인 인간 자신으로 돌린 이래로 인간의 자기 이해는 주제적이든 비주제적이든 이미 철학의 정신사 안에 짙게 스며들어 왔기 때문이다. 서구 사상의 두 주류를 이루고 있는 고대 희랍 사상과 유대一그리스도교 사상 안에서 우
|
|
|
철학자: 공자, 맹자, 노자, 육상산, 왕양명,
* 인도철학자: Charvak, Vardhamana, Budda, Nagarjune, Shankara
* 그리스학자: Thales. Anaxiander, Anaximenes,
Heraclitos,Empedocles, Democritus Protagoras, Gogias, Diagenes, Stoa 학파의 Zeno, Epicurus.
* 그노시스(영지주의)학자: Lucian, celsu
|
|
|
그리스 철학에 있어서 사상의 풍부함, 수많은 학파의 존재, 고대 그리스 사상가들의 철학적 견해와 이 시대를 살아가는 인간들과 분리될 수 없음을 보았다. 또한 고대 그리스 철학이 문화사에 있어서 중요한 위치를 점하고 있고 인류의 지식
|
|
메뉴펼치기
