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법
창의적 사고를 기르는 방법으로 다음의 몇 가지를 들 수 있다.
1. 브레인스토밍(Brain Storming)
이것은 두뇌에서 폭풍이 휘몰아치듯 짧은 시간에 많은 양의 아이디어를 생산할 수 있는 기법으로, 알렉스 오스본에 의해 연구되었다. 이 방법의
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실천적 아이디어(창의적 교수기법)
(1) 브레인스토밍
(2) scamper(스캠퍼)기법
(3) 공상(상상)기법
(4) 원인예측기법
(5) 오스본 기법
(6) PMI 기법
(7) 자유연상법
*참고자료: 2000~2005년까지 창의성 교육 관련 학술기사 도표로 정리
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2.창의적 사고의 경향
-창의적 사고 개발 기법
1.브레인스토밍
2.브레인라이팅
3.스캠퍼
4.형태학적분석
5.괴상하게생각하기
6.꿈꾸며해결하기
7.마인드맵핑
8.연꽃기법
9.스토리보드
-창의성개발을 위한 교사의 역할
-참고문헌
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자신의 성장 ③인간관계의 이해 ④문제행동 조장
문제57. 조하리의 창 중 숨겨진 자아를 노출하여 좋은 관계를 형성하고자 하는 기법이 가장 잘 적용될수 있는 것은?
①감수성훈련 ②역할연기 ③브레인스토밍 ④프로젝트기법
문제58. 중요무
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법을 사용하도록 한다. 이 단계에서는 문제가 학생에게 제시되면, 교사는 학생들로 하여금 이 문제를 해결하기 위한 방법을 다양하고 자유롭게 생각하게 하여 발표하도록 하는 브레인스토밍 기법이 사용된다. 마지막으로 학습자에게 적절한
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법
2. 정보기능 관련도
3. 브레인스토밍(brain storming)
4. 친화도법(Affinity Diagram, KJ법)
5. 호퍼(hopper) 전개법
6. 관련도법(연관도법)(Relations Diagram)
7. 블록 다이어그램법
8. 특성요인도법
9. 면접조사법
10. 계통도법(Tree Diagram)
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정답) /
목표 : 민주 시민의 자질 함양
(3) 다음은 어느 토의기법에 대한 설명이다. 이 기법의 명칭을 쓰시오. (1점)
(1) 소집단 구성
(2) 자료
(3) 환경과 관련있는 단어(개념) 등 연상하기
(4) 떠오르는 생각 적기
(5) 유목화하기
브레인스토밍
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관리기법의 이용선택에 도움을 주기 위한 것이다. 델파이기법이나 브레인스토밍을 사용하고 리스크관리부서에서 분석 평가한다. 즉 무엇을, 왜, 어떻게, 누가 즉, 이런식으로 리스크의 분석 및 평가를 한다. 1. 객관식
2. 서술형 문제
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창의적 사람의 특징
창의적 활동과정
창의력 검사
창의력과 학교
창의력과 지능과의 관계
<연구문제>
전통지능이론과 새로운 지능이론의 차이
브레인스토밍을 활용한 창의력 지도
창의력 높은 아이들과의 관계에서 교사의 유의점
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브레인스토밍 기법을 이용하여 발표하고 , 전체의 결과를 합의 하였다.
내용적 측면- 프로그램의 목적에 대해 각 자 외우고 있어야 하며 우리 조의 프로그램의 목적은 입시위주의 획일화된 교육체제 속에서 자기개발 기회가 부족한 고등학교
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