|
2. 타원의 방정식의 유도과정을 쓰시오.
3. 타원 당구대로부터 관찰한 타원의 성질을 쓰시오.
4. 3에서 쓴 성질을 수학적 원리와 과학적 원리를 이용하여 보이시오.
(단, 타원의 방정식 일 때, 타원 위의 에서의 접선의 방정식은 임을 이용한다.)
|
|
|
2. 수업을 위한 준비
3. 수업의 실제
가. GSP 활용 자료 개발
나. 교수-학습 과정안
4. 수업 결과 분석
가. 1차시 : 평행사변형의 이해 수업 결과 분석
나. 2차시 : 마름모의 이해 수업 결과 분석
다. 3차시 : 다각형과 정다각형의 이해 수업
|
|
|
4x
-29x
10x
6.3a
2a
-9x
67x
39x
7.6x
-23x
7a
-3a
5a
88a
-7y
53x
-5x
23x
31a
-2a
2.5a
-2a
6y
-7a
4x
-17x
-0.1a
3a
-a
-9a
-4y
-10y
97y
4a
26x
10a
a
2a
100y
-0.6a
53a
-3a
-6a
6.5a
1.5a
44a
-8
0.9
-설문지-
[수학 과목에 대한 태도 분석]
아래의 질문은 여러분의 수학수업에 참고하기 위하여
|
|
|
, 후자는 거의 없어졌다. 이들 국가는 국제법상 평등한 지위와 자위권을 가지며, 다른 나라의 국내문제에 간섭하지 않는다는 의무와, 국제 의무 위반에 대한 구제의 책임 등을 지고 있다. 1. 자주
2. 정직
3. 우정과 신의
4. 공공질서
|
|
|
2. PPT]
( 순서 → ) Ⅰ. 단원명 ………………………………………………………
Ⅱ. 단원의 개관 ………………………………………………
Ⅲ. 학습 목표 …………………………………………………
Ⅳ. 지도 계획 …………………
|
|
|
우리들
프로그램 정리
다. 프로그램의 구조
기 간
2007년 09월 14일 ~ 11월 09일
시 간
6교시(14:30 ~ 16:20)
장 소
학교사회복지실
지 도 자 명
학교사회복지사 박oo, 학생상담자원봉사 김oo
대 상
본교 2학년
인 원
8명
유 형
개방집단
라. 매회계획
구분
|
|
|
2). "정신장애와 가족: 심리교육 가족치료를 중심으로", 사회복지,여름, 통권 제113호.
한국정신보건사회사업학회(1994). 정신보건영역에서의 사회사업교육과 훈련,한국정신보건사회사업학회 추계학술대회 자료집.
한양대지역사회보건연구소(20
|
|
|
학년(3,4학년)의 지리교육
2. 고학년(5,6학년)의 지리교육
3. 지리영역 탐구학습
4. 야외현장학습
5. 지도학습
(1) 지도와 지구본 활용 능력
(2) 지구본을
|
|
|
2004). 학교사회복지의 이론과 실제. 학지사
윤철수 외(2006). 학교교육과 복지. 양서원
한인영 외(2004). 학교와 사회복지 실천. 나남출판
왕따문제에 대한 동영상
<http://netv.sbs.co.kr/skin/skin_naver.jsp?uccid=10000032290>
두발규제에 대한 동영상
&
|
|
|
분석하였다. 1. 서론 - 시대적 배경
2. 본론
1) 기본방향
* 개정의 기본방향
* 추구하는 인간상
2) 제 4차 교육과정의 내용
* 일반적인 내용
* 전체적인 특징
* 초, 중, 고의 세부적인 내용
3) 제 4차 교육과정의 장단점
3. 결론
|
|
메뉴펼치기
