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실제, 서울 대한교과서주식회사, 1996 ◎ 부산 명륜 초등학교, 수행 평가 방법 적용을 통한 열린교육의 활성화, 1997 ◎ 오수학, 수행평가와 실기평가 한국교육과정 평가원 교수-학습계발센터, 2003 ◎ 한국교육평가연구회, 수행 평가의 이론과 실
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  • 등록일 2010.10.05
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학습 단계 (분) 학습 과정 및 학습 내용 교수 - 학습 활동 시간 (분) 교육자료 및 유의점 학습 내용 및 교사 활동 학생 학습 활동 도입 (5) 인사 및 출석 인사 후 출석 확인 자리 정돈 후 인사 1 최대한 밝고 활기찬 분위기 유도 및 시작 학습 동
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  • 등록일 2010.03.01
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학교육』 3집, 서울대학교 교육종합연구원 사회교육연구소, 1999 양호환, 「내러티브의 특성과 역사학습에서의 활용」,『사회과학교육』 2집, 서울대학교 교육종합연구원 사회교육연구소, 1998 Ⅰ.들어가며 -내러티브의 개념 Ⅱ.내
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  • 등록일 2006.07.24
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교수법이다. 1.2 실시대상: 중국대학교 한국어전공 1학년학생.(1.2급단계) 1.3 선택하는 이유: 1.4문법본역식 교수법을 실시하는 전제 조건: 2. 본론 2.1문법번역식 교수법을 적용한 수업 모형 2.2문법번역식 교수법을 적용한 지도안
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  • 등록일 2014.06.26
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모형 본시 수업 모형 단계 학습구조 학습내용 도입 기본 학습 (기초적 사고기능) 전시 학습 확인 학습 목표 제시 전개 통합발전 학습 (발달적복합적 사고기능) 주요 내용 파악 및 정리 모둠별 및 개인별 학습에 의한 내용 작성 및 발표 모둠별
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학습자의 실태를 정확하고 구체적으로 파악하고, 특히 대중 공포증이 있는 학생은 자 주앞에 나와 청중을 접할 수 있는 기회를 갖게 하여 그런 증세를 없애도록 도와준다. 2. 말하기 지도의 모형 * 목표 설정 단계 1. 말하기의 목적 (정보전달,
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  • 등록일 2007.04.29
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단계 : 역학적 사정 ③ 3단계 : 행위 및 환경적 사정 ④ 4단계 : 교육 및 생태적 사정 ⑤ 5단계 : 행정 및 정책적 사정 ⑥ 6단계 : 수행 ⑦ 7,8,9 단계 : 평가 3) 한 시간분량의 학습지도계획서를 작성하시오. 4) 모형을 적용한 보건교육
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학습 자료로 활용한다. (다) 컴퓨터 통신망과 멀티미디어를 적절히 활용하여 장차 정보화 사회에 적응할 수 있도록 한다. (라) 미시적거시적 현상 또는 추상적인 개념을 적절한 모형을 사용하여 학생이 이해를 돕도록 하고, 모형과 실제 자연
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  • 등록일 2011.04.16
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지도상의 유의점 3. 지도과정 Ⅳ. 참고자료 <판서내용> <형성평가지> <과제물> ※ 본시의 학습 형태인 탐구학습에 대하여 1. 탐구의 의미 2. 탐구학습의 단계별 발문 내용 3. 탐구형 교수 - 학습 지도 모형
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  • 등록일 2006.01.05
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실제적이고 능동적인 활동이 중요하다. 아동은 구체적인 활동을 통하여 가장 잘 학습한다 (2) 인지발달단계에 맞는 학습활동이 필요하다. 아무리 정밀한 정보를 제공하더라도 적절한 인지구조가 되어있지 않으면 아동은 옳게 정보를 처리하
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