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학습 확인
→지난 시간에 배운 합창곡 (희망의 속삭임)을 2부로 나누어 부르도록 다.
◎인사
◎책과 노트를 정리하고 확인한다.
◎전시 학습 확인
→지난 시간에 배운 합창곡을 2부로 나누어 부른다.
(5분)
음악교과서
반주하는 동안 학생들
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나머지 학생들이 소란스럽지 않도록 주의한다.
‘마왕’음악파일
컴퓨터, 오디오
너무 빨리 지나가지 않도록 학생들이 이해가 될 때까지 한두번 더 들려준다.
인물별(해설자 ,아버지, 아들,아버지)로 모아둔 음악 파일
컴퓨터,오디오
‘마왕
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음악과 창작 스텝에 어울리는 손동작을 구상해 보세요. 여기서 잠깐~!! 혹시 한두명의 학생이 창작을 모두 하고 있지는 않은지 잘 점검하세요, 협동학습이므로 모든 조원이 참여하여 창작해야 합니다^^
X : 3번 질문에 답하세요 !
3. 모둠원 중,
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표현하였다.
하
‘애니로리’와 찬송가545장‘하늘가는 밝은 길’을 비교 감상 후 다른점을 느낌의 단어를 표현하지 못하였다.
평가결과 활용
수행평가의 표현영역에 평가자료로 활용할 수 있다. 학습목표
감상
이론 및 가창
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며 노래를 불러본 느낌을 발표하게 한다.
○ 예습과제 제시
가락에 어울리는 화음에 대 해 조사해 오기
느낌 발표하기
예습 과제 인지
5´
수행 평가 계획
평가번호
학습단계
평가자
평가방법
평 가 내 용
①
기초기능 파악
교사
관찰
리듬을
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학습 자료
근대 음악의 흐름
● 인상주의 음악 (impressionistic music)
* 정의 : 19세기 후반에서 20세기 초 프랑스를 중심으로 나타난 음악.
* 특징: 선명한 윤곽이나 정확한 형식을 피한 미술 회화의 영향을 받아 표현의 섬세함과 모
호한 분위기가
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의 계이름 알아보기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
계이름의 원리를 습득하여 노래를 계이름으로 읽고 부를 수 있고 조에 따라 계이름이 달라짐을 알 수 있는가?
상
계이름의 원리를 습득하여 노래를
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옛 삶과 정에 대해서 알 수 있다.
정간보
평가
계획
평 가 내 용
평가기준
방법
시기
자진모리장단과 함께 노래를 듣고 따라 부를 수 있는가?
상
자진모리장단과 함께 노래를 듣고 따라 부를 수 있다.
관찰
평가
수업 중
중
노래를 듣고 따라 부
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학습요소
교수학습 활동 내용
자료 유의점
감각적 감지
(7′)
학습문제
파악하기
학습순서
알아보기
2/4박자의 뜻은 무엇입니까?
- 한 마디에 4분음표가 두 개가 들어가 있다는 뜻입니다.
- 2박자로 음악이 진행됩니다.
2박자의 셈여림은 무엇
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이다.
3. 이탈리아 대중 가요를 무엇이라 하는가?
(칸초네)
‘내 맘의 강물’ - 셋잇단 음표와 점음표의
차이점 알아오기!
전체
3분
~
5분
본시 학습 지도 1. 학습단원의 개관
가. 단원 설정의 이유
나. 단원의 지도계획
본시 학습 지도
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