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통신에서 무슨일이 벌어지고 있다.-겨레 이화여대
5. 김정혜(1996) 컴퓨터 이용이 조직 커뮤니케이션 구조에 미치는 영향-한양대학교대학원
6. 강범모외(2000) 한국어의 텍스트, 장르, 문체, 유형, 택문사
7. 김슬옹(1995.10.23) 통신언어담론, 성대신
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가져올 수 밖에 없다. 통신언어가 낯선 기성세대와 통신언어가 자연스럽기만 한 신세대 사이에서 더욱 더 커져갈 세대차는 우리 사회의 이질성을 더할 우려가 있는 것이 사실이다.
언어의 특성 중 창조성이 있다. 그 특성에 의하면 언어가 새
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통신에서 사용되는 유아어(본래 의미)】
집에 갈꼬야(집에 갈 거야)
알았져(알았어)
할꼬야(할거야)
때찌(때릴 거야)
마시쪄(맛있어)
ⅵ)사투리
PC통신 언어에서 사투리의 사용은 화자가 속한 지역과 거의 무관하게 나타나는 것이 특징이다. PC
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: 야유회, 등산
5월 : M.T
방학 中 : 2박 3일 정도의 학술 세미나 겸 수련회
2학기 9월 中 : M.T
11월 中 : '어학인의 밤' 개최
㉤ 장서 마련
단행본, 논문, 정기 간행물 수집, 비치 1.통신 언어 오염
2.통신언어 담론
「국어학연구회」 기본 구상
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통신의 대화 언어가 국어 생활에 미치는 영향
2. 이지영(1992) 어린이용 비디오 자막에 나타난 언어 사용의 실태
3. 강원도 교육청, 전게서, P.22.
4. 김슬옹, 통신언어 담론, 성대신문 1147호
5. 이희승, 국어대사전, P.21
6. 정원식, 현대교육심리학, P.
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통신언어 사용의 문제점에 대한 적극적인 의식전환도 필요하다고 생각한다 다고 생각한다.(대한작문학외, 2017). 또한 교과 학습외적인 상황에서의 대응으로 에서의 대응으로 ‘표준어 규정’을국가적 차원에서 국가적 차원에서 다시 마련하
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언어교육. 서울: 한국방송통신대학교출판부.
주영희 (2001). 유아 언어발달과 교육. 서울: 교문사.
최유진 (1999). 제 45차 유아교육 지도자료집에 수록된 노래 비교 분석. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.
홍은주 (1996). 유치원 교육 활동 지
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언어교육. 서울: 한국방송통신대학교출판부.
주영희 (2001). 유아 언어발달과 교육. 서울: 교문사.
최유진 (1999). 제 45차 유아교육 지도자료집에 수록된 노래 비교 분석. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.
홍은주 (1996). 유치원 교육 활동 지
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통신대학교출판부
이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 공저(2003).유아교육개론. 양서원
이기숙(2005). 유아교육과정. 교문사
조정숙, 전인옥 공저(2006). 유아교육개론, 한국방송통신대학교출판부
권영례,서영숙 공저(2005).교과교육론. 한국방송통신
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통신 시장은 상업주의가 가장 두드러지게 나타나는 비즈니스의 현장이며 구세대들은 청소년을 상업주의의 희생양으로 만들지도 모른다.
그러나 청소년은 모바일 시대의 중심에 당당하게 서있다. 그리고 보란 듯이 당당하게 그들만의 新놀
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통신언어(예 : ^^, ~여, ~슴다 등)는 사용하면 안 됩니다.
- 각 단락의 첫 문장은 인사담당자가 자기소개서를 계속 볼 것인가 보지 않을 것인가를 판가름하는 중요한 요소이므로, 진부한 문장을 사용하지 않도록 합니다.
(예 : ‘나는 ~’, ‘저는
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통신언어(예 : ^^, ~여, ~슴다 등)는 사용하면 안 됩니다.
- 각 단락의 첫 문장은 인사담당자가 자기소개서를 계속 볼 것인가 보지 않을 것인가를 판가름하는 중요한 요소이므로, 진부한 문장을 사용하지 않도록 합니다.
(예 : ‘나는 ~’, ‘저는
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- 각 단락의 첫 문장은 인사담당자가 자기소개서를 계속 볼 것인가 보지 않을 것인가를 판가름하는 중요한 요소이므로, 진부한 문장을 사용하지 않도록 합니다.
(예 : ‘나는 ~’, ‘저는
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통신언어(예 : ^^, ~여, ~슴다 등)는 사용하면 안 됩니다.
- 각 단락의 첫 문장은 인사담당자가 자기소개서를 계속 볼 것인가 보지 않을 것인가를 판가름하는 중요한 요소이므로, 진부한 문장을 사용하지 않도록 합니다.
(예 : ‘나는 ~’, ‘저는
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언어적으로 발전을 이룬 인재입니다. 이러한 부분으로 인해 믿는 사람들에게 실망 시키지 않기 위해 항상 노력하며 저를 믿는 만큼의 결실을 보여 줍니다. 이제는 한국 정보 통신 연구원으로서 국가에서 또한 믿음을 줄 수 있는 인재로의 발
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