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모형의 정립, 경제연구, 제 10권 제 1호, 한양대학교 경제연구소
◈ 성제환(1991), 임금교섭 구조 및 관행의 문제점과 개선 방안, 한국경제연구원
◈ 우리나라 단체교섭의 절차와 전략(1991), 노사관계, 제 2권 제 1호, 한국노사발전연구원
◈ 정동
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분석하는 작업이다. 이 단계 작업의 결과, 학생이 습득해야 할 지식·개념·원리 등이 밝혀지며 특정 수업과정이 거쳐야 할 계열을 정하는 기초가 된다. 1. 수업이란
1) 수업의 개념
2. 수업설계
1) 수업설계의 기초
2) 수업설계의 개관
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협동심 등이 길러질 수 있도록 하며, 일에 대한 긍정적인 태도를 가지는 것을 중시한다.
참고문헌
▷ 교육부(1992), 중학교 기술·산업과 교육 과정 해설
▷ 교육부(1997), 실과 기술·가정 교육 과정, 교육부고시 제 1997-15호 별책 10호
▷ 교육인적
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팀을 이루어 활동하는 능력 등을 배양시키며, 복잡하고 실제적인 장면에서 전문적인 능력을 개발하도록 한다. 교사가 학습자에게 아무리 잘 정리되고 체계적인 형태의 지식이나 정보를 일괄적으로 제시한다고 해도 학습자가 받아들이는 것
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모형의 개발, 한국교육, 1995
원길재(1998), 특수학교 유치부 학급 운영에 관한 연구, 서울: 단국대학교 대학원 석사학위 청구논문,
김숙남(2000), 장애유아 통합교육에 관한 공·사립 유치원 교사의 인식 조사, 전주: 우석대학교 교육대학원 석사
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모형의 현황과 발전방향, 경영과학
□ 박명섭(1998), 인터넷·사례중심-운송물류론
□ 박민영(1999), SCM, QR 도입 확산, 물류매거진
□ 오창옥(1994), 유통경로시스템의 설계 및 평가를 위한 구성원리의 모색과 그 유효성에 관한 연구 정보처리와 커
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원리
1. `힘`의 분석
1) 경쟁의 힘
2) 합법성의 힘
3) 위험을 감수하는 힘
4) 동참에서 얻는 힘
5) 전문지식의 힘 - 절대 기죽지 마라
6) `필요`를 알아차리는데서 오는 힘
7) 동일시의 힘
8) 도덕성의 힘
9) 선례의 힘
10) 끈질김으로 얻는 힘
11
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모형. 이정모 (편), 인지심리학의 제 문제 - \'94. 서울: 성원사, 1994
◎ 알라이다 아스만, 기억의 공간, 경북대학교출판부, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기억의 정의
Ⅲ. 기억의 요소
1. 기억의 구조
2. 기억의 과정
1) 부호화(또는 약호화, encoding)
2)
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원리와 수업모형, 박준언, 김익상, 박선호, 영어교과교육 7권 1호, 2008.3
영어몰입프로그램의 공교육 도입에 대한 비판적 고찰, 박휴용, 사회언어학, 2008. 6 1. 들어가며
2. 영어 몰입교육의 이해
1) 몰입교육이란?
2) 외국어 몰입교육의 특
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/치료자의 역할
3.3 내담자의 경험
3.4 심리상담/ 치료자와 내담자의 관계
4. 적용:심리상담/치료기법과 절차
4.1 형태치료 실험
4.2 형태실험을 위한 준비
4.3 직면의 역할
4.4 형태치료의 기법
5. 한계점과 비판
6. 기관 방문
*느낀점*
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