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학교사회복지법이 제정되어야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 학교사회복지와 관련된 사회적 이슈가 될 사건, 신문 및 인터넷 기사를 통해 문제점과 이를 해결하기 위한 대안에 대해 살펴보았다. 1960년대부터 시작한 학교카운셀링제도에 따른 진
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대안학교 산돌학교\", 사단법인 산돌
https://www.sandollschool.org/organization01
\"엔버갤러리, 발달장애 대안학교 산돌학교와 \'블루 로즈(BLUE ROSE)\' 기부 캠페인 진행\", 김경아, K스피릿, 2023
http://www.ikoreanspirit.com/news/articleView.html?idxno=71476 목차
Ⅰ.
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학교를 많이 만들고 확대하여 그 학교의 특색에 맞도록 잘 운영하여 학생들과 학부모의 학교 선택의 폭을 넓히는 것이 그 해결방안이 될 것이다. 특성화고, 통합형 고교, 대안학교, 자립형 사립고 등을 좀 더 확대해야 하며, 특히 농.어촌 지역
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oject)\' 운영실태 및 만족도에 관한 연구”, 한국교원대, 2011
- 곽영호, “대안학교의 유형별 실태 분석과 발전 방안”, 경성대, 2012
- 김상현, “학업중단 경험이 있는 고등학교 복교생의 학교생활에 대한 연구” 성균관대, 2014
- 신선아, “학업
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학교와 공립학교의 비교
2. 자녀를 사립학교에 보내려는 이유
⑴공립학교에 대한 불신
⑵사립학교에 대한 신뢰
⑶ 종교적·민족적인 이유와 인종적 편견 및 과시욕 등
3. 공교육 붕괴와 그 대책
⑴ 세계의 대안학교
(2) 미국의 대안
§결
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학교론은 학교교육의 제도적 모순을 지적하고 그 대안을 모색한다는 뜻으로 볼 수 있는 것이다.
오늘날 능력중심사회에서 교육의 경쟁화서열화는 불가피한 현상인 듯 하다. 또 그로 인해 좀 더 나은 등수를 위해 단일하고 기준에 의해 만들어
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학교(슈타이너학교, 대안교육)의 교사 조건
발도르프 교사가 되기 위해서는 다음과 같은 조건이 전제된다.
(1) 종교를 초월할 수가 있어야 한다. 종교적 편파에서 벗어나서 초월적 크리스트교 관을 받아들일 수 있어야 한다(단지 교사의 자질
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학교에 보내지 않고 집에서 가르치는 대안교육의 한 형태이다. 학교에 가지 않고 바람직한 교육실천을 가족, 가정 안에서 실천하려는 형태를 말하며 학교 밖에서 한 가정 혹은 여러 가정이 품앗이로 아이들을 함께 가르친다. 우리 나라에도
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학교교육이 우리나라 대안학교에 주는 시사점
서머힐 학교의 교육목표, 내용과 방법 등은 우리나라에서 제대로 적응 못하는 학생들을 위해 설립된 대안학교의 모델이 되고 있다.
서머힐 학교의 가장 중요한 특징은 학생들의 학업과 생활에
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시각을 결핍에서 성장 중심으로 변화시켜야 한다. 넷째, 대안학교와 같은 정규교육과는 좀 뒤 떨어져 있다 할지라도 그 과정을 통한 상급학교의 진학이 원활하게 이루어지도록 해야 할 것이다. 즉 탈북 청소년에 대한 눈높이교육의 지원확대
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