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법상의 형벌규정 개정
5. 사회복지법상의 각종 위원회의 권한 강화
Ⅴ. 양육권
Ⅵ. 노동권
Ⅶ. 참정권
Ⅷ. 환경권
Ⅸ. 저작권
1. 연속 복제 방지 시스템(SCMS, Serial Copy Management System)
2. 암호화
3. 접근제어
4. DRM(Digital Right Management)
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학습내용분석
Ⅰ. 단원명
대단원 - Ⅱ 중부지방의 생활
소단원 - 1. 우리나라의 중앙부
Ⅱ. 대단원의 개관
Ⅲ. 대단원의 구성과 시간배정
Ⅳ. 소단원 조직도
Ⅴ. 소단원의 목표
Ⅵ. 단원의 학습계획
● 상세 교수․학습 지
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교수법의 기법인 지시적 강의와 설명을 아끼는 대신에 영유아가 직접 경험하게
하거나 프로젝트 활동을 통해 탐구활동을 하도록 유도한다.
교사는 질문을 통해서 영유아를 학습활동에 집중시킬 수 있다. 질문은 초점을 다시 강조하
고, 해결
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교수학습과 교육공학, 학지자, 박숙희,염명숙 공저
5. 교육방법 및 교육공학, 학지사, 변영계외 공저 목 차
1. 구성주의 개요
2. 구성주의의 등장 배경
3. 객관주의와 구성주의의 비교
1) 객관주의적 교수설계의 기본원리
2) 구성주
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교수방법은 학생들의 학습과 성장에 매우 큰 영향을 주는 학습 환경을 이룬다. 그 학습환경 여하에 따라서 학생들은 그들의 알고자 하는 내적 충동을 더욱 자극받아 학문적으로 대성할 수도 있고, 배우기를 싫어하고 지식을 기피하는 무지의
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법이 더 중요하다고 옹호했다. 또한 그가 제시한 프로젝트 교수법(project method of instruction)은 학생들이 수업시간에 탐구할 내용의 과제를 나누어 맡아 스스로 연구하여 발표하는 방법으로 학습자 중심의 교수법이라 할 수 있다. (듀이의 교
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교수매체자료는 주어진 학습목표 및 교육내용을 전달하는데
효과적으로 판명되었는가 ?
6. 평가도구는 설정된 수업목표와 일관성을 유지하고 있는가 ?
7. 개발된 교재, 강사 매뉴얼, 평가도구는 표현형태, 문법, 철자법상의 오류는
없는가 ?&n
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영재학급 학생 선발 방법 모색
2) 영재학생 선발의 투명성 제고
3. 심화학습 프로그램 개발 및 적용
1) 실정에 맞는 심화학습프로그램 개발
2) 영재학급 학생 및 지도시간의 적정
3) 심화학습 프로그램 개발 시간 확보
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학습전략의 의의
Ⅱ. 전통적 학습전략과 정보사회의 학습전략
1. 전통적 학습방식
2. 정보사회의 학습방식
Ⅲ. 디지털 시대의 학습전략의 중요성
Ⅳ. 자기 주도적 학습
Ⅴ. 문제해결학습
1. 협동학습
2. 프로젝트 중심의 학습
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법 한국방송통신대학출판부, 2010.
박성익, 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 2011.
박남숙, 안은정, 유아교수매체의 이론과 실제, 공동체, 2010.
김영희, 허희옥 외 4명 저, 유아교육에서의 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2015.
고재희, 교
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