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플라톤의 교육철학
플라톤의 교육론은 대체로 정당했는가?
1. 플라톤의 교육적 구상의 논리적 구조
(1) 가치판단
「국가론」구성의 배경
-사상적 배경
-사회적 배경
-개인적 배경
* 플라톤의 ‘국가관’에 대한 가치판단
* 플라톤이 생
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플라톤은 이 시대의 주요 관심사인 ‘양성 평등’에 대한 시각에 어느 정도 접근해 있었다고 볼 수도 있을 것이다.
둘째, 플라톤은 서구에서 최초로 체계적인 교육론을 제시하였으며, 최초의 공교육론을 주장한 교육자였다. 교육 내용과 교육
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정당성에서 발현된 것이라면 공적인 행위이다.
#7. 근대를 디자인하기 위해 계몽주의자들은 고대 그리스의 로마 사회를 하나의 모델로 삼았다. 이들이 고대 사회에서 추출한 이념은 자유주의, 민주주의, 개인주의 등의 이념이었다. 탈근대를
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속에 들어 있는 도덕적 요소와 개인의 발달에 미치는 불가피한 영향 때문에 "마음속의 법"으로서, 이들을 포함한 교육이 바르면 법률 입법 소송 등은 사라지게 될 것이다.
플라톤의 교육론 평가
플라톤의 교육론은 절대선에 도달하기 위한 지
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플라톤의 세계관
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이데아와 동굴의 비유
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정당성의 차원에서는 너무도 큰 의미를 가질 것이다. 이외에도 플라톤의 인간관과 결부된 많은 부분이 언급될 수 있을 것이다. 그러나 그런 개별적 고찰보다는 그가 의도했었던 ‘절망을 넘어 희망에로의 전환’을 발견하여 참된 인간의 이
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정당성에 관한 연구, 고려대학교 법무
대학원, 2005
* 성두경, 불법시위 확산에 대한 고찰과 이에 대한 해결방안 모색, 교관논문집 제17
집, 2001
* 국회전자도서관 http://www.nanet.go.kr/
* 경찰청 평화적 집회ㆍ시위 포털 http://www.police.go.kr/peace/index.js
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