|
학교평가
4) 지역교육청의 학교평가
2. 각 유형별 평가내용
1) 우수학교 인증 체제
2) 학교인정 체제
3) 학교개선 체제
4) 학교책무성 제도
Ⅶ. 향후 학교평가의 내실화 방안
1. 학교평가에 대한 자발적 참여 유도
2. 평가 대상학교 선정의
|
|
|
정의 이해, 서울 : 교육과학사
2. 김욱준(1999), 독서요법이 초등학생의 주의력 결핍 과잉행동 감소에 미치는 효과, 동아대학교 석사학위논문
3. 김세기(1986), 학교·학년·학급 경영, 서울 : 배영사
4. 신평초등학교(1999), 다양한 체험 중심 교육활
|
|
|
교육과정의 지역화
1) 지방교육자치제
2) 지방교육자치와 교육과정의 지역화
2. 학교단위책임경영제와 교육과정의 지역화
1) 학교단위책임경영제
2) 학교단위책임경영제의 구성요소
3) 학교단위 책임경영제와 교육과정의 지역화
|
|
|
경영체제연구
◇ 최희선(1995), 단위학교 책임경영제 왜 필요한가?, 교육월보
◇ 한국교육개발원(1994), 학교경영 체제개선 방안연구, 연구보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 단위학교의 운영
Ⅲ. 단위학교의 교육과정
1. 단위 학교 교육과정의 체제
2.
|
|
|
경영이 어떤 점에서 부합한다고 생각합니까?
우리나라 경영의 가장 큰 과제는 무엇이라고 생각합니까?
경영학 부문 중에서 어느 분야에 가장 관심이 많습니까? 그 이유는?
우리 학교에 대한 첫인상은 어땠습니까?
졸업 후 어떤 계획을 갖고 있
|
|
|
학교교육계획, 예일여자고등학교, 2007
2006학년도 진로 상담 결과, 예일여자고등학교 진로상담부, 2006 Ⅰ. 제도의 변천
1. 역사적 배경
2. 상담의 의미
3. 상담의 정의
Ⅱ. 외국의 현황
1. 미국
2. 일본
Ⅲ. 우리나라 교
|
|
|
정의
-장학의 목적
-장학의 방법/원리
제2장 장학의 기초
-장학의 용어정리
-장학의 유형
-장학의 절차-3단계
-장학의 과업
제3장 장학의 발달과정
-장학의 발달
-우리나라 장학의 발달
-장학의 접근모형의 변천
제4장 장학의 모형
|
|
|
학교평가제에 대한 초등학교 교직원의 인식연구, 부산대 교육대학원, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교평가의 정의
Ⅲ. 학교평가의 목표
Ⅳ. 학교평가의 기능
Ⅴ. 학교평가의 실태
Ⅵ. 외국의 학교평가 사례
1. 호주의 학교평가
2. 일본의
|
|
|
위한 정책과제, 강명순의원실, 2010. 1.서론
2.잔여적 사회복지실천의 개념
3.제도적 사회복지실천의 개념
4.잔여적 사회복지실천과 제도적 사회복지실천의 차이
5.사례연구(무상급식)
6.사례의 문제 해결 방안(무상급식)
7.참고자료
|
|
|
정의
- 계획수립 및 실행 시간을 충분히 가진다.
- 평가도구를 수립한다.
- 파트너의 개인적 상황의 변화를 고려한 장기적 계획 수립한다.
- 합법적인 연계자와 연계장소를 확보 한다. 등.
마지막으로 덧붙이자면 교육공동체의 구성에서 국가
|
|
메뉴펼치기
