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가?
3)노인교육의 방법론
노인의 교육은 성인교육과 노년학이 만나는 지점에 있으며 교육방법론에 있어
학문적으로 연구가 부분적으로 진행되고 있다. 그중에 안드라고지 이론
(andragogical theory)의 개념이 있다. Knowles(1971)가 주창하고 Peterson(198
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적 용어로 묶을 필요가 있다.
교육과정의 문서 통합화
21세기 통합교육에 대비하기 위해서는 모든 교육과정상의 선택범위가 모든 아동에게 개방되도록 교육과정의 문서를 통합하여야 한다. 현행 특수교육과정은 ‘특수학교’에 재학 중인 장
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적 과정을 이용할 수 있다. 그들은 억압적이지만 합
리적인 사고방식을 가장하여 민주적 의사결정 과정에 참여할 수 있
는 충분한 교육으로부터 미래 시민들을 배제하는 교육정책을 통하여
민주적 사고방식의 지적 기초를 침해할 수 있다. 비
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가 있다. 그리고 퇴직금의 역할을 재정의 한 다음 퇴직금제도를 장기적으로 국민연금과 역할 분담이 가능하도록 법정기업연금으로의 전환 등 구조개선 및 발전방안 마련이 필요하다.
다. 기초생화보장제도와의 조화
국민연금가입자가 공적
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가지의 작은 대책을 제시 해 보았다.
먼저 공교육이 원만하게 정상화가 이루어 져야 할 것이며 학벌위주로 사람을 평가하는 사회구조가 확실하게 재개편 되어야 할 것이다.
성적위주로 인간을 평가하는 사회
만능주의, 최고만 인정하고 나머
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가단계에서 고려해야 할 사항으로 평가결과를 점수화시키는 것보다 아동들의 토의활동이나 학급 내에서 제반 학습활동을 기초로 한 관찰기록을 중심으로 아동들의 지적정의적행동적 발달 상 황을 판단하는 것이 더욱 바람직하다.
5. 경험학
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적 기초
3. 사회적 기초
4. 심리적 기초
5. 사회과 교육과정 범위와 계열 결정의 바람직한 방향
ꊲ 사회과 교육과정의 조직 형태
1) 교과중심 교육과정
2) 경험중심 교육과정
3) 학문중심 교육과정
ꊳ 사회과 교육과정 구성의 최
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적인 신념체제가 가능하 다는 것을 인식하며 다른 관점과 견해에 대한 개방적이고 허용적일 수 있는 태도를 배울 수 있어야 한다. 또한 사회의 기본적 지식이나 신념을 객관적이고 보편타당한 것으로 가 르쳐야 하겠지만 이 경우에도 사회적
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적 진단준거
2. 학습장애의 하위 영역의 특징과 진단준거
1) 읽기장애
2) 수학장애
3) 쓰기장애
3. 학습장애의 평가방법
1. 웩슬러 아동용 지능검사
2. KEDI 집단 지능검사
3. 지필용 집단검사
4. 기초학습 기능검사
5. 표준화 학력진
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적인 Phonics지도 방안: Mixed-Phonics Approach를 중심으로
강보금 2005.8 부산교육대 교육대학원 - 읽기 자료를 통한 Phonics 지도가 어휘 및 문장 읽기 속도에 미치는 영향 1. 이론적 배경
가. 파닉스
1) 파닉스의 개념 및 역사적 배경
2) 파닉스의
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