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평준화 해체 음모를 해부한다, 교육비평 제 15호
박정원, 교육시장화와 공공성, 교육비평 제 6호
복거일, 특집: 고교 평준화 정책의 파탄 -교육을 시장에 맡겨라, 월간조선 2004년 3월
성기선, 고등학교 평준화, 쟁점과 전망, 가톨릭대학교
이경
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고등학교와 같은 특성화 고교 설립을 확대함으로써 특정 분야 실습 킨 체험 위주의 교육이 이루어 질 수 있도록 하고 교육제도의 개선과 발전을 위하여 학교 또는 교육과정을 차별화하여 운영하는 자율학교 수를 늘려 그 운영의 내실을 유도
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학교, 국가 그리고 시장. 조프위티 외. 내일을 여는 책.2000 p.115~
한국 교육 정책의 쟁점. 윤정일 외. 교육 과학사 2002. p.277
헌법 제29조 제1항 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 고교평준화란 무엇인가
2. 고교평준화 제도 시행의 배경
3. 고교평준화의
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와 교육적 혜택을 누릴 수 있도록 한다는 점에서 큰 의의가 있다.
참고문헌
손지희, 평준화논의의 지형과 계급적 성격, 진보교육연구소, 2002.
손지희, 고교평준화 과정에 대한 평가와 대안, 참교육연구, 2004.
김경선 외, 고등학교 평준화 보완정
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평준화 정책의 장단점
1) 장점
2) 단점
2. 고교 비평준화 정책의 장단점
1) 장점
2) 단점
3. 고교평준화의 대안
1) 자립형 사립고
2) 특수목적고
3) 대안교육 특성화고
4) 직업교육 특성화고
5) 국제 중․고등학교 Ⅲ. 결론 - 고교 평준
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1)선진국의 교육실태
① 프랑스의 학교교육
② 독일의 학교교육
③ 미국의 학교교육
2) 열린 교육 및 대안학교
3) 학교교육의 해결 방안 모색
♣ 결론 ♣
※ 참고문헌
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평준화제도로 야기 될 수 있는 문제점에도 귀 기우를 줄 알며, 교육의 발전을 위한 노력과 관심이 우리모두에게 필요 됨을 생각 해 본다.
참고 문헌
- 윤정일(한국의 교육정책, 교육과학사, 1993, PP.54-61)
- 강인수(고등학교 평준화의 시행성과와
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고등학교 평준화 정책 학력 하향화 쟁점 분석, 교육시민연대 학술대회 발표자료집.
성기선. (2004). 고등학교 평준화 정책 비판론에 대한 검토, 평준화 정책과 언론보도-토론회 자료집.
성기선. (2004). 하향 평준화 논의와 학력. 고교 평준화 디
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학교는 졸업장을 받기 위해서 가는 곳이고 공부는 학원에서 한다는 인식이 확산되고 있다. 그러므로 학교교육의 위기를 극복하고 공교육의 내실화를 기하기 위하여 평준화정책은 폐지되어야 한다.
이상에서 논의한 바와 같은 고교평준화 해
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평준화의 끝은 불평등이다"
6. 경향신문 2002-02-01 오피니언/ 인물 07면 "고교 평준화 폐지" Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1) 교육평준화 제도의 효과 및 문제점
1 . 평준화제도가 우리 학교교육에 기여한 점
2 . 고교평준화제도로 인한 발생한
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