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학년제에 대한 개선책으로 등장. 능력별 지도
무학년제
학습진단의 편성
무학년제의 특징
팀티칭
팀티칭의 목적
팀티칭의 다양한 형태
역할 분담으로 본 팀티칭
학년 팀티칭 이점
팀티칭의 장점
팀티칭의 문제점
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팀티칭(협력교수)의 개념
Ⅲ. 팀티칭(협력교수)의 유형
1. 팀티칭의 형태
1) 협력형 1
2) 협력형 2
3) 협력형 3
4) 분담형 1
5) 분담형 2
2. 학년별 팀티칭
1) 능력별 반 편성
2) 흥미별 조 편성
3) 과제별 조 편성
3. 교과별 팀티칭
1) 능력별
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준비에 적극적으로 참여할 수 있어 수업자료의 중복을 피하고 새로운 자료를 개발할 수 있다.
5) 교사차등제를 활용할 수 있어 인력자원을 효율적으로 운영할 수 있다. 1. 무학년제
2. 팀티칭제(Team Teaching)
(1) 의미
(2) 특징
(3) 장점
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나타날 것이다.
적용을 위한 과정을 도식으로 나타내면 다음과 같은 과정으로 요약할 수 있다.
팀티칭 적용을 위한 투입 과정
팀티칭에 대한 동학년별, 학교간 합의(학교 경영 계획과 일원화)
해당 지도교사의 연수활동(모의학습)
해당학년 교
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팀티칭의 형태를 취하고 있다
4) 본 차시의 내용이 팀티칭의 방법에 맞지 않는 내용을 팀티칭을 하기 위하여 억지로 적용하는 예가 있다
5) 팀티칭이라고 하여 무조건 이웃반과 합반을 시도하는데 학급내의 팀티칭방안과 인접학년과의 협력
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팀티칭이나 동료학습 등 다양한 수업방법을 연구하고 유능한 선생님들을 임용하여 교육의 효율성을 높여야 할 것이다.
참고 문헌
교육경쟁력 강화를 위한 사학운영체제 개선방안: 자율학교 및 자립형사립고(한국교육행정학회, 이일용)
자립
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