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교육에 따른 효과를 학습, 지식, 이해, 그리고 평가의 4가지로 분류하여 평가 기준을 4가지로 제시하고 있다.
이에 비해 일반적인 교육성과 평가 방법으로 Freedman & Stephen(1992)는 경영학 교육성과 측정 방법으로 교수방법, 교과과정, 그리고 교재
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학습 지도 : 학습지도, 교과지도, 특수아지도, 가정학습지도 등
② 생활 지도 : 인성지도, 학습문제아지도, 진로지도, 건강지도, 여가지도 등
③ 특별활동 지도 : 자치활동지도, 클럽활동지도, 학교행사 등
④ 집단지도 : 팀 티칭, 소집단 편성
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교육
제3장 웨슬리 교육론 형성의 사상적 배경
A. 가정교육
1. 어머니 수산나의 교육
2. 가정교육이 종 웨슬리 교육론에 끼친 영향
B. 18세기의 영국의 교육사상
1. 18세기 교육사상과 존 웨슬리
2. 존 로크의 교육사상
C. 모라비안 교육사상
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, 1993 Ⅰ. 서 론
1. 문제제기
2. 연구목적
Ⅱ. 본 론
1. 결손가정의 개념
2. 결손가정의 발생원인 및 현황
3. 결손가정의 복지욕구 및 복지정책
4. 외국의 결손가족 정책
5. 결손가정 아동의 상담 및 관찰 사례
Ⅲ. 결 론
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, 2001 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 『방귀쟁이 며느리』개관
1. 작품 줄거리
2. 구조
3. 전승양상
4. 등장인물 분석
5. 교육적 적용의 의미
Ⅲ. 수업지도의 실제
1. 적용학년 및 영역
2. 학습 목표 및 적용학년
3. 차시별 수업의 실제
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가정 아동 청소년의 학습능력 향상 지원 프로그램
여성 장애우의 자아존중감 및 자기효능감 향상 지원 프로그램
빈곤 노인의 우울감 해소와 예방 프로그램
방문교육을 통한 농어촌 지역 다문화 가정 지원 프로그램
빈곤 편부모 소핵가족 독
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학습에 더 효과적이라는 일관된 주장을 살펴보기는 힘들다.
지금까지 원격교육영역에서 효과를 밝히려는 연구는 무어와 커슬리의 사례중심의 서술적 연구와 학습자 성취에서의 효과 비교를 시도한 실험연구, 캐퍼와 플래처의 원격수업과
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효과적일 것이다.
(4)독서 지도 교재
읽기 자료는 독서 지도를 위해서도 활용 가치가 높다. 아동의 흥미를 고려하면서도 교육적 효과를 고려하였으므로 독서지도에도 적절히 활용할 수 있다.
(5)가정 학습 교재
인성 교육을 위한 읽기 자료는
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사례의 분석
1. 정책의 기본구조
2. 정책의 비전과 목표
3. 정책 추진을 위한 주요 법률 및 제도
Ⅳ. 정책의 평가
1. 정책의 주요성과
2. 정책추진 실적에 대한 평가와 문제점
3. 향후 개선이 필요한 몇 가지 사항
Ⅴ. 외국
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교육, 인성교육, 상담지도, 성교육, 학교폭력 예방교육이 다양한 방법으로 이루어지고 있다.
20.3 교내외 학생 과학 체험활동이 활발하게 이루어지고 있다.
20.4 사이버 가정학습이 적극적으로 이루어지고 있고, ICT활용 교수학습방법 개선 (e-PBL
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