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교육공학의 이론
1) 호반의 이론 : ‘교육과정 시각화’에서 최초로 시각화 이론을 체계화하였다.
① 교육의 목적 : 인간 경험의 일반화에 있고 일반화 과정에서 학습경험을 시각화하여야 한다.
② 아동에게 교육내용을 제시할 때에 초기에는
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진로탐색을 위한 학교사회사업 프로그램
5) 교우관계증진을 위한 학교사회사업 프로그램
6) 청소년 사이버음란물 예방을 위한 지역사회 네트워크
Ⅶ. 공업계 고등학교(공고)의 제6차교육과정과 제7차교육과정 비교
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육방법
1) 강의법
2) 문답법
3) 토의법
4) 견학
5) 문제해결학습법
6) 구안학습법
7) 공동학습
8) Buzz학습
9) Team Teaching
10) 발견학습
11) 프로그램학습
12) 역할활동
13) 시범
14) 브레인스토밍
15) 컴퓨터 활용수업
<교육 보조매체(교수매
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, 1994 <서론>
<본론>
1. 제목
2. 학습목표
3. 학습자 특성
4. 교수 설계
5. 평가
6. 초기화면 설계
7. 전체 tree diagram
8. 상호작용
9. 본 사이트 운영방법
10. 본 사이트 활용방법
11. 본 사이트 의 장점 및 단점
<결론>
＊참고문헌
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학습과제 분석 ------------------------------------------------------ 1
가. 발전계통 -------------------------------------------------------- 1
나. 단원의 학습목표-------------------------------------------------- 2
다. 단원의 구조-------------------------------------------
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학습
7분
컴퓨터 프로젝션 TV
캠코더
학습에 대한 안내를 잘 듣고 이해할 수 있도록 순서대로 설명해 나간다.
단계
주요 학습내용
교수학습 활동
수업
형태
시간
수업
자료
지도상의 유의점
과제
수행
방법
결정
과제수행
방법
교사가 제시한
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교육의 방향
1. 제7차 국사과 교육 과정 개정의 기본 방향
2. 국사과의 성격
3. 중학교 국사 교육의 목표
Ⅱ. 단원 연구
1.단원명
2.단원개관
3.단원의 학습 목표
4.단원의 지도 계획
5.단원의 내용구조
6.
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역할분담 및 준비 확인(창의적 시도는 높이 평가함 )
1.첫인사 2.준비과정소개 3.역할분담 4.조사내용 및 보충발표 5.행동지침발표
6.질의응답 7.공언하기 8.끝인사
행 동 지 침 실 천 보 고 서
제 학년 반
조이름 :
1998년 월 일
구 분
번호
이 름
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교육
❀우리나라 대안교육운동의 성격
❀교육부에 인가 받은 대안학교.
❀교육부에 인가받지 않은 대안학교
❀경기 대명 고등학교
1. 설립 목적
2. 교육목표
3. 노력 중점
4. 특색 사업
5. 운영 중점
❀이우
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목표성취모형
2. 글레이저(R. Glaser)의 수업평가모형
3. 스크리븐(M. Scriven)의 판단모형
4. 스터플빔(D. Stufflebeam)의 의사결정 촉진 모형
ꊳ 교수프로그램의 평가유형
1. 학습목표 영역에 따른 평가
2. 형성평가
3. 총괄평가
4. 수행평가
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