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과정 분석
교육과정과 교과서를 계열화하여 보는 안목이 필요
⒟ 수행평가의 적용과 송환
① 평가내용의 계열성 분석
② 평가목표와 평가내용 선정
③ 단원간의 연계성을 고려하여 교수/학습 계획 및 평가계획 수립
④교과서 단원 중심의 활
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과 사회관계에 대한 시각의 변화
2) 가족에 대한 개입의 관점 변화
3) 다양한 가족형태의 등장과 욕구의 다양화
4) 사회문제 해결 단위로서 가족의 유용성
4. 가족복지의 이해
1) 가족복지의 개념
(1) 대상에 초점을 둔 정의
(2) 범위에 초점
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학습된 개념과 지식을 바탕으로 확장된 극과 구성을 해나가는데 알게 된 내용이 더욱 공고화되기도 하고 때로는 새로운 문제에 부딪히기도 하며 알고 싶은 의문이 생기기도 한다. 이렇게 극화활동은 프로젝트가 진행되면서 계속 새로운 개념
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학습내용 중 중요한 내용을 골라 문제를 풀어보며, 오늘 배운 내용을 다시 한 번 정리해 본다.
학습한 내용을 질문을 통하여 확인시킨다.
과제 부과
및 차시예고
다음 시간에는 도덕성자아의식직업의식의 발달을 하게됨을 알리고, 도덕성에
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과 국민들의 삶의 질 향상에 기여
도전, 창조적 예지
- 목표 달성을 위한 현대의 정신
풍요로운 내일창조
- 인류와 사회에 대한 현대의 약속 조직문화의 의의
▪ 개념
▪ 특징
▪ 역할
윤리적 가치
기업사
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위한 평생교육자 지침(6가지)
7. 사회자본의 개념
8. 학습동아리의 개념
9. 이상적인 학습동아리의 요건(6가지)
10. 범 지역사회 학습동아리 프로그램의 원리와 절차(7단계)
11. 지역시민단체란
12. 지역시민 단체 평생교육의 의의
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토론을 통해 학생들 개개인의 다른 행동과정을 분석하도록 노력해야한다. 이를 통해 학생들은 실제 상황에서 그들의 도덕적 도식을 형성하고 스스로 평가할 수 있는 능력을 발달시킬 수 있을 것이다. 1. 발달의 개념
1) 발달의 정의
2)발
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과
학습과정에서 새롭게 습득한 지식을 일련의 구조화된 형태로 나타내는
과정을 도와줌.
9-4) 인터넷 활용 수업
(1) 개념: 인터넷을 교수, 학습 과정에 활용하는 방법이다.
(2) 유형: 탐구형, 토론학습형, 문제중심형, ④협동학습형
(3) 온라인
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청소년인권 교육을 위한 제언
1. 인권에 대한 친근감 갖기
2. 인권을 학습하고 실천하기
3. 실천 현장에 주인으로 서기
4. 학급자치활동 속으로
5. 학급행사를 활용한 프로그램
6. 학생회 중심의 학교 단위 이벤트의 기획
참고문헌
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과 개선방안에 관한 연구, 서울시립대 교육대학원, 2005
한경선, 제주도 무속신화의 도덕 교육적 기능 연구, 제주대 교육대학원, 2003 1. 서 론
2. 본 론
2.1 서사구조 분석
2.2 문학적.교육적 가치 분석
2.3 교육적 적용 방안
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