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수학142~144
수익 75~76
학습자료
교사 : 영상자료 (지식채널e), 다양한 크기의 원 자료
학생 : 계산기, 줄자
학습단계
학습내용
교수-학습활동
시간
(분)
자료 및 유의점
교사 활동
학생 활동
도입
동기유발
◎ 동기유발
T: 선생님이 원을 준비했습
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위한 교육학개론, 교육과학사
한국교원대학교 교육과학연구소(2004), 자율학습 교육학, 양서원
임규혁(2008). 교육심리학. 서울: 학지사. 현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명하시오. (아동중심, 활동중심, 중핵, 학문중심 포함)
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동기유발
1, 3, 5
3
선수학습과의 관련지도
전시학습 포함
1, 3, 5
4
필수적 학습요소 추출
판서내용 포함
1, 3, 5
5
교사활동과 학습활동의 기록상황
구체적인 기록
1, 3, 5
6
발문과 지명계획
개연적 발문, 다양한 지명
1, 3, 5
7
교수매체 선정
자료제
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6. 지도상의 유의점
7. 단원의 이론적 배경
Ⅲ. 본시 교수․학습의 실제
1. 교재 및 단원명
2. 학습목표
3. 지도상의 유의점
4. 학습자료
5. 주요학습내용
6. 본시 평가 계획
7. 본시학습 지도안
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다른 친구들이 끝날 때까지 조용히 기다립시다. ( 수학 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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동기 유발에 의존하는 교육환경보다는 지적으로 성장하려는 아동의 능동적인 성향을 발현하고 활용하는 교육환경을 마련해야 한다는 것이다. 학교의 체제는 학생들이 개별적으로 학습활동을 할 수 있도록 시설과 자료가 풍부해야 하고, 학
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동기 유발에 의존하는 교육환경보다는 지적으로 성장하려는 아동의 능동적인 성향을 발현하고 활용하는 교육환경을 마련해야 한다는 것이다. 학교의 체제는 학생들이 개별적으로 학습활동을 할 수 있도록 시설과 자료가 풍부해야 하고, 학
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학습
목표제시
본시학습목표를 ppt를 이용해서 제시한다.
TV를 보며 큰 소리로 읽는다.
ppt2
학습
단계
시간
교수학습
내용
교수 학습 활동
학습매체
및
유의점
교 사
학 생
전개
(30)
7분
탐구활동
및
내용설명
탐구활동 표의 빈 칸을 학생들에게
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자료
교 사
학 생
지도안, CD-ROM, 식품구성탑 모형도
조별 발표물, 식품 모형
학습단계
학습과정
교수 - 학습 활동
도달점 및
유의 사항
도
입
(5분)
◈선수학습 확인
◈학습동기 유발
◈학습목표 제시
인사, 출석 점검
전시학습 내용 확인
-청
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□사회의입장
▶▶본시교육학습
-단원명
-목표
-주제
-학습자료
-과정(교수-학습활동)
1)도입[동기유발,목표제시,선수학습연관]
2)전개[학습내용자료제시,참여유도]
3)정리[요약및정리,질의응답]
4)평가계획
-질문지법
-관찰법
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