|
협동하여 몸으로 감정이나 모양을 표현하지 못한다. ( 체육과 ) 교수‧학습과정안
단원
지도교생
제제
학반
학습목표
일시
장소
학습주제
수업모형
학습형태
단계
학습과정
교수.학습활동
시간
자료
|
|
|
수업 내
관찰 평가,
학습지
중
덧셈식과 뺄셈식의 관계를 어느 정도 알고 있다.
하
덧셈식과 뺄셈식의 관계를 잘 알지 못한다. ( 수학 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학
|
|
|
모델의 특징
(2) 행동수정의 원리와 기술
3. 실천과정
(1) 초기단계
(2) 개입단계
(3) 종결단계
4. 적용범위
§.행동수정모델의 비판
§.행동수정모델의 장․단점
5. 참고문헌
§.사례제시 & 사례에 대한 행동수정내용
|
|
|
유형의 발문
③ 독서토의를 위한 표면적(확인절차용)발문과 이면적(토의용)발문
④ 발문작성의 실례
가) 예시자료
나) 독서토의 발문준비를 위한 동화분석
다) 독해용 발문의 예
라) 토의용 발문의 예
|
|
|
학습과 사고에 관한 연구의 거의 모든 영역에 걸쳐 남아 있다고 해도 과언이 아닐 것이다.
행동주의 이론이 교육에 미친 영향 중 긍정적인 것으로는 우선 개별화 수업모형의 발달을 들 수 있다. 프로그램수업, 완전학습, 개별처방수업(individual
|
|
|
학습의 평가 계획------------------------------
6
6. 지도상의 유의점-----------------------------------
6
Ⅲ. 본시 학습 관련 교과 분석----------------------------
6
1. 교과서의 재구성-----------------------------------
6
2. 수업모형 적용-------------------
|
|
|
농구형 게임 지도시의 유의점
6. 실태 조사
가. 조사 결과 및 분석
나. 분석결과에 따른 지도 대책
7. 본시 학습의 전개
가. 제재: 간이 농구 하기
나. 본시 학습의 목표
다. 교수 학습의 전개
라. 판서 계획
마. 평가 계획
【참고 문헌】
|
|
|
실)
: 협동학습, 역할극, 주제중심학습, NIE
4)교육내용
3
나라의 상징과 나라사랑
자신이 속한 국가공동체의 정체성 이해/애국심형성
타문화 존중
친구 간의 우정과 예절
친구 중 소수자에게 배려/ 관용/ 생각해주기
4
우리나라/민족에 대한 긍
|
|
|
학습형태 : 모둠→전체→ 모둠학습
수업모형 : 역할 수행 학습 모형
학습주제 : 내가 살고 싶은 집 소개하기
학습목표 : 내가 살고 싶은 집을 소개할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
상황 설정하기
준비 및 연습하기
실연하기
평가
|
|
|
실을 보게 되었어요.
- 교통사고를 당했어요.
- 심하면 앞을 못 보게 될 수도 있어요
- 어린이 보호 구역이요.
- 차가 오는지 주의하지 않고 달리 다가 사고를 당했어요.
- 같이 다칠 수도 있고 치료비를 대느라 돈도 많이 들 것이며 피 해자가
|
|
메뉴펼치기
