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절차에 따라 채점되는 검사.
2. 표준화 검사의 활용 목적
3. 검사의 실시방법 및 시기
4. 좋은 검사의 선정
5. 검사의 해석
6. 표준화 검사의 유형
연구문제에 대한 조원들의 견해
1. 현재 학교에서 실시하고 있는 집단 지능검사를 실시
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협동심을 기초로 하여 평가한다.
수업 계획서
한국 전통 문화의 학습 - 한국 탈춤 배우기
< 필요분석 >
1. 성별을 표시해 주십시오.
2. 나이를 표시해 주십시오.
3. 한국에서의 체류기간은?
4. 한국의 전통에 대해 잘 알고 있다고 생각하십니
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원리를 다음과 같이 제시하고 있다.
원리1 : 학습자의 수준에 적절한 문제사태를 빈번히 제공하여 그 해결 절차와 해결안을 학습자 스스로 발견하도록 한다.
원리2 : 학습자에게 문제해결을 위한 기본적 기법을 제공한다.
원리3 : 다양한 영역
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2. 성격
3. 특성
Ⅱ. 요구 분석
1. 요구 분석의 개념
2. 요구 분석의 목적
3. 요구 분석의 기능(특징)
4. 교육요구 분석 방법
5. 요구 분석의 작업 절차 및 여과 과정
Ⅲ. 사회교육 프로그램 개발 과정
Ⅳ. 프로그램 개발의 실제
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관련
- 교사용 지도서는 수업계획을 담고 있는데, 이러한 계획 속에 행동적 목표 진술이 담기는 경우가 많다.
3) 비행동적 목표 진술
* 행동적 목표 진술의 문제점
- 학습의 모든 결과를 행동의 결과로 나타낼 수 있는가?
- 의도하지 않은 결과
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lt;반환점 > 0
↑ ↑
---------출발선---------
무릎굽혀 앞구르기
팀별시합
1. 홀수 짝수로 두팀을 나눈다.
2. 출발신호와 동시에 앞구르기를 두 번실시후 고깔을 반환점으로 돌아온다.
3. 돌아오면서 앞구르기를 한번실시한다.
4. 다음사람에게
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개념 및 쓰기의 형식
2. 개인적 차원의 탐색
3. 사회적 차원의 탐색
Ⅳ. 범교과적 쓰기의 적용 방안
1. 범교과적 쓰기 교수-학습의 상황
2. 범교과적 쓰기의 교수-학습 모형
3. 범교과적 쓰기의 적용 방안
Ⅴ. 결론 및 제언
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. ꊱ 20세기의 아이러니 & 봉사 활동 학습
ꊲ 봉사 활동 학습의 개념과 목적(▶표로 제시)
ꊳ 봉사 활동 학습의 실행 원리
ꊴ 봉사 활동 학습의 실행 절차
ꊵ 봉사 활동 학습의 도덕 교육적 중요성과 의의
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lt;반환점 > 0
↑ ↑
---------출발선---------
무릎굽혀 앞구르기
팀별시합
1. 홀수 짝수로 두팀을 나눈다.
2. 출발신호와 동시에 앞구르기를 두 번실시후 고깔을 반환점으로 돌아온다.
3. 돌아오면서 앞구르기를 한번실시한다.
4. 다음사람에게
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원리에 대해 스스로 그려본 다.
* 문] 1100의 신호일 때 각각의 변조 파형을 그려보자.
* 교과서를 참고 하면서 배운 것을 활용하여 교과서 예제를 풀어본 다.
* 파워포인트
(표, 그래프)
* 조별끼리 신호를 변조해 가면서 파형을 출력해 본다.
5분
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