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학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어를 배우는 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수-학습 방법을 정리
우리가 살고 있는 현 시대는
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학습자의 모어가 제2언어 학습에 영향을 주는 근거와 예를 살펴보기 위해서는 외국어 습득에 영향을 미치는 요인이 무엇인지 알아야 하는데, 인지적, 정의적, 언어학적 측면에서 살펴볼 수 있다. 인지적 측면은 인간의 인지는 생애 첫 16년 간
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성인학습자의 정의적 학습장애 요인을 극복하려면
①학습계획이 교사나 교육을 실시하는 주체의 의하여 일방적인 계획수립보다는 학습자의 자율적인 참여와 필요에 입각해서 수립되도록 해야 한다.
②학습자 스스로가 무엇인가를 성취하
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교사들이 전통적인 교사 중심의 수업 뿐 아니라 다양한 학습자 중심의 수업을 할 수 있도록 수업 전문성을 확보하여야 한다.
둘째, 학습자 중심의 수업은 그 계획과 운영을 위해 교사들이 많은 시간과 노력을 기울여야 효과를 얻을 수 있다.
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관점을 가진 학자들은 언어교육의 목표와 내용(가령, 의사소통기능)은 학습자의 개별적인 선호보다는 그 사회의 필요에 의해서 결정되는 것이고, 단지 학습자 중심이란 학습을 극대화시키기 위한 ‘학습 중심’의 의미로 사용한다. 그래서
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학습자의 창의성을 신장시키는데 도움을 줄 수가 없다. 이에 교사는 끊임없는 자기 발전을 위해 노력해야하고, 스스로가 새로운 각도에서 교재를 연구하고 학습과제 분석해야 한다. 또 교사는 언제나 변화 있는 새로운 환경을 조성하는데 관
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의 역할은 이를 위해 학습자의 사고방향을 제대로 잡아 주는 일이다. 나아가 언어를 통한 사고능력을 신장시켜 줄 뿐만 아니라, 학생 스스로 언어와 사고능력을 활용하여 문제를 해결하는 능력을 길러 주도록 도와야 할 것이다.
III. 결론
사
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9. 영어인터뷰 수업시간 중 어떤 내용에 가장 흥미를 느끼십니까?
① Resume 작성 ② Cover letter 작성
③ Group presentation ④ Public speech
10. 영어인터뷰 강의 중 인터뷰 사례별 질문 및 응답 등의 활동이 잘 이루어
졌습니까?
① 전혀 그
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학습자에게 맥락이 부여된 의미 있는 학습활동을 제공함으로써 언어활동이 의미 이해의 과정이 되도록 하여 학습자의 사고력을 신장시키는 학습방법이다. 미국에서는 두 접근법이 1930년 이후부터 논쟁의 대상이 되었으나 1995년 휴스턴 대학
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학습자가 문학작품을 읽고 해석한다는 것은 다양한 요인들이 복잡하게 얽혀 이루어지는 사고의 과정이다. 이 사고의 과정은 학습자가 문학 텍스트의 의미를 학습자의 차원에서 새롭게 구성해 나가는 과정이며 이런 과정을 통해 학습자의 문
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분석 기법 등을 활용하여 학습자의 특성과 교육적 성과 간의 관계를 분석합니다.
3) 기대되는 연구 기여
본 연구를 통해 다음과 같은 학문적·실무적 기여를 할 수 있을 것으로 기대합니다.
- 학습자의 개별적 특성을 고려한 맞춤형 교수학습
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. 학습 이론 과목에서는 학습자들이 학습하는 방식을 이해하고, AI 시스템이 그들의 학습 패턴을 어떻게 인식하고 최적화할 수 있는지에 대해 연구할 수 있습니다. 교육 심리학 과목에서는 학생들이 학습하는 데 있어 겪는 심리적 장벽과 그
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하는 데 주력하겠습니다. 학습자 개인별 특성을 반영한 맞춤형 학습 지원, 학습 동기 강화 프로그램, 협력 학습 촉진 전략 등 다양한 교수학습 방안을 연구·개발하여 교육 효과를 극대화할 것입니다. 또한, AI기술을 활용한 교육 평가 체계 구
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한 연구를 중점적으로 추진할 것입니다. 다양한 문화적 배경을 가진 학습자들이 효과적으로 한국어를 습득할 수 있는 교수법과 교육 환경 조성 방안을 탐색하며, 문화적 다양성을 존중하는 교육 모델을 개발하고자 합니다. 이 과정에서 관련
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지속하며 음악교육자로서의 전문성과 윤리성을 균형 있게 성장시키겠습니다. 급변하는 교육 환경과 학습자 요구에 능동적으로 대응하며, 학생 중심 교육과 윤리적 교육 실천에 최선을 다할 것입니다. 또한, 연구 성과를 교육 현장과 정책 분
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