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학습동기를 유발시킨다.
"자, 학습목표를 다같이 읽어보세요. 시작~"
▶지역 사회의 주요 기관을 알고 그 기능을 조사할 수 있다.
▶지역 사회의 여러 기관과 주민 생활과의 관계를 파악할 수 있다.
⊙청주시의 문화재를 어느 기구에서 관리하
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리의 이해를 위한 식을 제시한다.
*불대수의 개념을 파악한다.
*논리곱과 논리합을 비교할 수 있도록 학습한다.
*배타적논리합으로 조합되는 종류와 결과를 이해한다.
*불대수의 기본정리를 이해한다.
*논리함수를 간소화할수 있다.
*드모르간
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리 준비하여 배부한다.
▷학습내용정리
“오늘 배운 내용이 무엇이었나요?”
“복잡한 다항식 인수분해 방법을 다시 생각하며 선생님과 함께 소리내어 읽어봅시다.”
복잡한 식 인수분해
(1) 치환하여 인수분해한다.
(2) 한 문자에 관하여 내
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순회지도를 한다.
정답을 불러주고, 수업 후에 형성평가 문제지를 제출하도록 학생에게 한다.
형성평가 문제를 풀면서 모르는 것은 교사에게 질문한다.
형성평가지를 미리 준비하여 배부한다
▷ 학습내용정리
“오늘 배운 내용이 무엇이었
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리
및
차
시예
고
형성평가
학습정리
과제제시
차시예고
◎ 형성평가를 나눠주고 풀게 한다.
◎ 형성 평가지 정답을 발표한 다음 학습내용을 정리한다.
◎ 이번시간에는 각의 크기가 미지수인 삼각방정식에 대해 배웠고 덧셈정리 및 합 또는
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학습 계획안(지도교사 : 이XX)
지도교사
부 장
대 상
2학년 1반
일 시 : 2008년 5월 2일 3교시
장 소
교실
단 원
대단원
4.1 등차수열과 등비수열
배정시간
6
소단원
4.1.2 등비수열
차 시
5/6
학습목표
등비수열의 합을 이용해 원리합계를 구하는 문제
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리
○예습과제
○ 학습내용 정리·평가하기
·학습지를 중심으로 학습내용 정리하기
·성취 목표 도달 평가 해결하기
·차시 예고
-우리 고장에 있는 문화 유적이나 전시관에 관련된
내용 조사하기
5'
◎형성평가
. 문화재를 보존·계승해
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리
및
차
시
예
고
형성평가
학습정리
과제제시
차시예고
◎ 형성 평가지를 나눠주고 풀게 한다.
◎ 형성 평가지 정답을 발표한 다음 학습 내용을 정리한다.
◎ 이번시간에는 포물선의 뜻과 포물선의 성질, 포물선의 방정식을 유도하는 과정을
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리
ppt의 화면을 이용하여 7가지 공식을 마지막으로 정리한다.
학습목표를 확인하여 배운내용에 대해 생각하게 한다.
각 공식에 부여한 독특한 이름을 토대로 하여 학생들이 기억해내기 쉽게 한다.
정리된 공식을 따라하면서 다시 한 번 암
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학습 활동
시 간
(50분)
교 사
학 생
전개
영화 속 주인공의 이야기를 빗
대어 우리에게 어떤 이야기를
하고 있는지 설명한다.
영화의 내용을 회상하고 그 안에 담긴 의미를 연상하며 설명을 듣는다.
정 리
및
평 가
-학습 내용 정리
-음악 감
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