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학습
요항
교수·학습 과정
수업형태
및 자료
도달점
및 유의점
교사
학생
정리
(5분)
·모둠활동2
·정리 및
형성평가
·차시예고
문학과 현실이 어떤 관계를 지니
는지, 구체적 의미와 보편적 의미
가 무엇인지 잘 알겠죠?
그럼 이번에는허생전
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-전체 토의
발표자의 의견 분석
과제에 대한 질의응답
학습결과를 요약 정리하여 보자.
적용발전
실천의지
자연의 이용에 대한 여러분의 생각을 이야기해 보자.
-지나친 자연 개발은 여러 가지 문제점들을 만든다.
-자연을 보호하면서 개발해
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학습목표 제시)
- 그럼 이번 시간 배울 내용을 한 번 확인해 봅시다. 자, 칠판을 보고 한 번 같이 크게 읽어볼까요? 시작
-이번 시간에는 여러분과 함께 지금까지 여러분이 생활 속에서는 많이 익숙한 개념이지만 수학 시간에는 처음 접하게 되
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이해한다.
4'
·파워포인트
평가
형성평가
및
차시예고
·형성평가를 통해 학습목표 도달여부를 점검한다.
·실험 후 뒤처리를 깨끗이 할 수 있도록 지도한다.
·실험 결과 발표 자료에
모둠별 실험보고서를 첨부하여
제출할 수 있도록 한다.
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지도안
1차시.테니스의 역사, 시설장비, 규칙, 용어, 매너 익히기
2차시. 운동공간과 몸 익히기(라켓면, 공, 그립익히기)
3차시. 기초기술 익히기(발리 - 스텝, 턴, 타점, 스윙)
4차시. 기본기술 익히기(그라운드 스트로크 - 스탠스, 턴, 타점, 스윙)
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학습
단계
학습
요항
시간
교 수 - 학 습 활 동
지도상
유의점
수업형태 및 매체
교 사
학 생
전
개
형상화방식
수준별 수업
*판소리는 '노래하기, 이야기하기, 보여주기'에 의해 형상화된다.
오늘 배운 부분에서 '보여주기' 유형으로 표현할 수
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○학습내용정리
.두 수를 바꾸어 계산한 곱이 같음을 알고 아동의 발표를 근거로 들며 정리 한다.
5'
차시예고
수학익힘책 12쪽을 과제를 제시하고 차 시를 예고한다.
5'
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직접 찾고 계획한다
⊙평가 계획
평가번호
학습단계
평가자
평가방법
평 가 내 용
①
문제해결
교사
관 찰
.우리 나라와 관계를 맺고 있는 각 나라들의 특징을 말할 수 있는가? 모형: 개념 형성 중심 학습 모형
차시: 2. 함께 살아가는 세
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.활동 1. 문제 해결하는 2가지 방법을 알아보기
과제 해결 방법 및 자료 알아보기
3'
능력에 따라 개별화된 예습과제
평가계획
평가 번호
학습단계
평가자
평가방법
평가내용
①
문제해결
교사
교과서,
분수의 합이 진분수인 분모가 같은 대
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대한 소감이 어떠한가?
(학생 지목, 한학기의 첫시간이므로 강의에 대한 학생들의 느낌을 참고하여
앞으로의 강의에 반영. ) 가. 주제명
나. 학습목표
다. 수업계획(총 1교시: 1교시 20분)
라. 수업의 과정
바. 질문
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