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과학원 후원 협약
㈜한국수력원자력 고리본부 후원 협약
KPS한전 후원 협약 및 자원봉사단 파견
철마초등학교. 가동초등학교 돌봄교실 연계협약체결
해운대 교육청 돌봄 연계
한국과학창의재단 과학문화 바우처 (도서) 후원
해운대 발명교육
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- SNS의 성장 계기(2)
과거 고립되고 파편화된 개인이 SNS사이트를 통해 세상과의 소통욕구를 분출하기 시작
SNS사이트를 통한 세상과의 소통은 익명의 개인들로 하여금 사회적 존재감을 느낄 수 있게 해줌
가상공간에서 무의미하게 존재하던
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한국과학창의재단, 한국직업능력개발원, 한국교육개발원이 있다.
4. 자극
자극의 예로는 누리과정 시행에 따른 다양한 정부의 활동을 들 수 있다. 정부, 특히 교육부는 누리과정의 시행 이후 이를 정착시키기 위하여 누리과정 교사용 지도서
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자기인식 -나 자신부터 이해하기
(2) 자기동기화 -난관에 부딪쳤을 때 자기 극복 노력
‘마시멜로우’ 실험
마시멜로우 실험에 관한 기사
(3) 자기조절 -마인드 컨트롤
(4) 감정이입 -역지사지의 마음
(5) 사회적 기술 -타인과의 관계 맺
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(1) 서론
이 실험은 농도가 다른 용액 속에서 공통이온효과에 따른 이온의 평형관계에 대하여 학 습함을 목적으로 가지고 있다. Ca(OH) 2 (수산화칼슘)로 포화된 용액에 OH- (수산화이 온)을 넣어주면 공통이온효과에 의해 Ca2+의 농도가 감소하는
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창의적 문제 해결력 신장방안 : 고등학교 수학경시대회 지도 중심으로, 공주대학교, 2002
- 최준수 외 1명, 경시대회 문제의 교육적 활용, 한국정보과학회, 2007
- 한국과학재단, 학생 창의적 문제 해결능력 프로젝트 경시대회 운영결과 보고서, 19
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과학실험 교육의 가치와 혁신적 과제, 꿈나무 과학도 육성을 위한 과학교육자 대토론회, 한국과학기술진흥재단
5. 조덕주 외(1997), 창의적 문제 해결력 신장을 위한 초등 과학 교육과정 연구, 초등교육연구
6. 한안진(1974), 탐구 과학 교육
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자기 주도적 학습
2. 도전적 학습
3. 사고력을 요구하는 복잡한 과제 학습
4. 참신성을 가진 과제 학습
5. 지적 호기심을 유발하는 학습
6. 발견?탐구 학습
7. 창의적 문제 해결 학습
8. 창의적 사고와 논리적 사고의 학습
Ⅴ. 영재교육의 학
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한국과학재단은 대학부설 과학영재교육센터 사업 시행 안내서에 센터 사업 목적으로 “과학 분야에 무한한 가능성과 잠재력을 갖고 있는 과학영재들에게 인본주의적 입장에서 적절한 교육을 제공하여 인간의 가능성을 최대한 개발함으로써
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과학사를 더욱 빛나게 하는 우리 후손들의 임무이다.
-참고 문헌과 사이트-
.세종시대의 과학기술 그 현대적 의미, 박성래, 한국과학재단
.한국인의 과학정신, 박성래, 평민사
.민족 과학의 뿌리를 찾아서, 박성래, 동아출판사
.http://metric.pusan.
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