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말하기 뿐 아니라 의사소통 능력에 영향을 주므로 발음의 중요성을 인식하고 정확하게 교육할 수 있도록 한국어 교사의 전문성을 위한 교육에도 관심을 가져야 할 것이다. 이를 통해 잘못된 발음을 지적하고 교사의 모범 발음을 따라 하게 하
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한국어교육
이 외에도 다문화교육으로서의 한국어교육에서는 한국어 교육과정, 한국어 교재, 교수-학습 내용, 교수-학습 방법, 한국어 교사, 한국어교육 기관 등 여러 문제들이 같이 검토되어야 한다. 그 각각의 내용들은 연구자와 학회, 지원
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한국어 연수 위탁 지원(문화체육관광대학부, 대학 등)
- 기업 (삼성, 롯데, 한국투자무역진흥공사 등), 학원 (가나다학원, YBM 등), 군대 등
3. 한국어 교육 현장
전체적으로 한국어 교사 수급의 불균형이 존재하며 현장의 변화에 연구가 미치지
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교사가 질문지를 준비한다.
1)토요일 오전에 무엇을 할 거예요?
2)토요일 오후에 어디에 갈 거예요?
3)일요일에 무엇을 할 거예요?
4)일요일에 무엇을 먹을 거예요?
2)두 명씩 짝을 지어준다.
3)한 명이 질문지 카드를 읽고, 다른 한 명은 질
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한국어 교사들은 다양한 학습 목적을 충족시킬 수 있는 교육 과정 개발의 필요성을 절실히 체감하고 있다. 이는 학습자 중심의 수업을 구성하고자 하는 최근의 교육 기관 및 교재 개발자들이 특히 주목하고 있는 부분이기도 하다.
국내 외
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한국어 교육에 임하고 있는 사람들이기에 그들이 현장에서 들인 시간에 대한 인센티브를 주고 교육 시간 할당도 함축적으로 적용해야 한다. 이런 식으로 한국어교육 교사 양성 시스템을 만든다면 이를 통해서 이주민에게는 보다 높은 질의
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한국어 화자들 사이에서도 어려워하거나 헷갈리는 문법 범주이기 때문에, 높임표현이 모국어에 없던 외국인들의 경우는 더욱 더 높임법 학습에 어려움이 예상된다. 배우는 사람들이 덜 힘들게 하기 위해서 높임법을 가르치게 될 한국어 교사
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한국어에 관심을 가지고 배우려는 목적으로 한국을 방문하고 있다. 이는 한국인으로서 그리고 한국어 교사로서 긍지와 자부심을 가지고 한국어를 지도할 수 있는 좋은 기회이다. 동시에 학습자의 읽기 목적에 따른 다양한 읽기 자료의 준비
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I. 서론
이 장에서는 다문화 가정 자녀를 위한 한국어 높임법 교육의 목적 및 필요성을 밝히고, 이와 관련된 선행연구와 이론적 배경을 대해 살펴본다.
1. 연구 목적 및 필요성
이 연구의 목적은 우리 사회가 다문화 사회로 빠르게 접어
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한국어 문법 또한 한국어 교육에서 필수적인 내용임을 잊지 말고 문법적 활용을 교육하며, 특히 고급 한국어 학습자에게는 다양한 견해가 있어 서로 다른 방식의 분석이 가능하다는 사실을 알리는 것 역시 외국인 학습자를 위한 한국어 교사
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