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한국어3』의 ‘제7과 여행과 방문’ 단원을 대상으로 하여 듣기 전 활동의 유형을 ‘관련 자료 읽기 활동’, ‘배경지식 활성화 활동’, ‘빈칸 미리 채워보기’ 세가지 활동으로 구성하였다. 이 활동을 이행하는데 적합한 학습자는 한국어
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문학교육의 연관성을 중심으로, 서울대학교 박사학위논문.
최지현(1998), 창작과 작문의 통합적 교수 학습을 위한 목표 탐색, 교육발전 17.
허왕욱(2002), 다산 정약용의 글쓰기에 나타난 문단 구성의 방법, 한국어문교육11.
가와바다 야스나리,
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pp.23-44.
4. 이재근(2008), “국민공통기본교육과정으로서 초등학교 영어교육의 교과통합적 접근 재조명”,한국영어어문교육학회 10(1), pp.157-178.
5. 김재욱 외(2010), 한국어 교수법, 형설출판사.
6. 한재영 외(2005), 한국어 교수법, 태학사.
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문학 수업을 위한 방법
① 교과서 텍스트에서 벗어나기.
② 수업 활동이 곧 목표가 되는 형태의 구체적이고 직접적인 목표를 설정.
③ 다양한 전략을 사용하여 아이들의 활동 중심 수업이 이루어지도록 함.
참고문헌
한국어교육학회 편, 국어
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한국어를 습득하는 실제 외국인들을 대상으로 하는 리서치 등이 동반되는 것이 필요하다고 판단된다.
참고문헌
서정섭(2009), 사람_관련_한자어_접미사_연구, 국어문학
노정애(2008), 한국어에 나타난 한자어 의존 형태소의 식별 준거, 국제한국
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문학회, 1999
최기숙, 「권력담론으로 본 최치원전」,연민학회, 연민학지, 1997
유정일, 「『수이전』일문 <최치원>의 장르적 성격과 소설사적 의미」『어문학』, 87, 한국어문협회2005
박희병, 『한국전기소설의 미학』, 돌베개, 1997,
장효현
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한국어가 단순한 의사소통 도구를 넘어서 사회와 문화의 변화를 반영하고 수용하는 역동적인 체계임을 보여준다.
6. 참고문헌
김민수, 한국어 의미론 연구, 한국문화사, 2018.
박영준, 현대 한국어 어휘의 의미 관계 분석, 문학과지성사, 2019.
이
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문학사, 2010
2. 외국어로서의 한국어 문법교육론, 한울원격평생교육원 교안, 2019
3. 한국어능력시험의 급별,영역별 평가기준, 이경자, 국립국제교육원 출처, 2013
4. 네이버블로그, 한국어 말하기, 외국인에게 어려운 발음, Lexis Korea, 2018 목
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한국어 개설, 한국문화사
김명희 외(2003), 조선시대 여성문학과 사상, 이회
고영근(1995), 표준중세국어문법론, 탑 출판사
오탁번(2006), 서사문학의 이해, 고려대학교 출판부
정병욱 해설, 고려시대의 가요문학, 집문당
정옥자(1988), 조선후기 문
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문학회
김학성(1980) / 한국고전시가의연구, 원광대 출판국
김석회(2009) / 고전시가 연구와 교육의 전망, 한국고전문학교육학회
김현정(2008) / 고전시가의 가치 교육을 위한 이론적 전제의 고찰, 한국어교육학회
조지형 외 4명(2010) / 고전시가 20
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