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근대사회의 유아교육
제6장 신인문시대의 유아교육사상
제7장 프뢰벨과 유아교육
제8장 현대 유아교육의 기초
제9장 심리학과 유아교육
제10장 동양 유아교육사상
제11장 포스트모더니즘과 유아교육
* 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) *
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속에서 한계를 드러내게 되었고 이를 극복하기 위한 시도로 구성주의식 학습이 변화하는 현대사회와 미래 사회에 적합한 인간을 길러내는데 적합한 교육방법이라고 할 수 있을 것이다.
구성주의 학습이론은 교실 수업 설계에 다음과 같은
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현대에 있어 신적인 존재로, 신은 죽었다고 외친 그가 오늘날 우리들의 신이 되어 돌아 왔다. 그리고 바로 우리 곁에서, 그의 삶이 그랬듯 영원한 인생의 화두를 마지막 과제로 남겨 주었다.
참고문헌
김정현, 『니체의 몸철학』, 1995, 지성의
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속에서 가장 행복하고 희망에 찬 생명체이다. 자기의 본질을 스스로 자유로이 형성하는 생명에 넘치는 어린이는 행복하다. 또한 이런 어린이와 더불어 생활하는 어른 역시 기쁨과 생명이 넘치는 삶이 될 것이다.
<참고문헌>
‘프뢰벨 인
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포스트모더니즘, 정신분석학 등 여러 다른 분야의 이론들이 탈식민주의와 관계를 맺으면서 그 지평을 교환하고 확대시키고 있다. 이제 식민 문제를 다루는 담론의 장은 하나의 독립적인 학문 영역을 이루면서도 다른 분야와 교류를 하면서
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포스트모더니즘)로 도덕이 해체되어 혼란에 빠져있다. 나는 니체를 활용한 악동들(특히 히틀러)의 경우에 주목한다. 그는 인류에 실제적인 피해를 주었다. 이 때, ‘실제에 영향을 주는 것만이 참 가치고 진리’라고 말하는 실용주의가 필요
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속의 미시파시즘에 의한 10대 여성의 정체성 18
1) 욕망의 상대적 탈영토화 : 소비자로서의 10대 여성 18
2) 욕망의 재영토화 : 상품화된 10대 여성 19
Ⅳ. 10대 여성의 욕망배치와 성차의 층위 22
1. 차이를 통한 경험적 제약에 대한 10대
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주관적)사고, 합리적 사고를 통해 현상을 이해하는 것이 근본 목적
3. 급진적 관점
○ 포스트모더니즘(Post-modernism), 비판이론, 페미니즘(Feminism) 제1절 고전이론
제2절 인간관계론(1930년대-1950년대 초)
제3절 행동과학론
제4절 다원론
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포스트모더니즘의 시각(김복영 역). 서울: 교육과학사. (원제목: A post-modern perspective on curriculum; 원본 출판: 1993).
Oakeshott, M (1967). "Learning and teaching," The concept of education. R. S. Peters ed. (pp. 157-176). London: Routledge and Kegan Paul.
Polanyi, M. (1962). Personal kno
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속히 증가하게 되면서 다문화 가족에 대한 관심의 증폭으로 인해 그 중요성이 강조되었다.
포스트모더니즘의 영향은 다민족주의, 다문화주의의 거시적 차원을 넘어 그동안 사회로부터 소외되고 무시당하던 계층의 문제, 인종의 문제, 여성
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