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을 통한 인간본성의 구체적 실천운동 등은 그의 큰 업적이라 할 수 있다. 또한 페스탈로찌의 교육방법은 근대교육학의 중심원리가 되었으며 활동중심 유아교육 아동중심교육의 출발점이 되었다.
♣ 참고문헌
* 김오남 외 공저 (2002). 유아교육
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원리이다.
- 사유의 출발점 : 생각하는 나
→ 이는 감각의 부정이며 감각대상의 부정이다. 즉 이성과 논리는
긍정이고 일반반적인 감각은 부정 된다
→ 인식에 있어서의 사유적 이성의 우위, 감각으로부터의 자립을 주장.
◈ 방법적 회의 :
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직관교수법 실시
직관의 AB. 어머니의 책. 게르투루트
㉤ 이페르텐시절: 나의 운명. 백조의 노래
② 교육사상
㉠ 교육목적: 3조화 발달→ 인간 개혁을 통한 사회개혁
㉡ 교육방법: 합자연의 원리. 직관교수실시(수·형·어). 노작교육에 의한 기
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방법으로 논리성 교재의 심리화와 실용주의 입장에서 교재의 가치등급을 정하고 지식을 위한 지식교육을 배격하고 경험주의, 실용주의, 작업주의 등의 생활교육의 원리를 논하였다.
특히 학습 지도면에서 \'학생이 어떻게 학습할 것인가?\'하
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원리와 사회성의 원리 일원화
2) 페스탈로치의 사상이 현대의 유아교육에 미친 영향
(1) 진보주의 교육에의 공헌과 새로운 교수법 발전에 기여
(2) 국민교육사상의 밑바탕
(3) 사회 교육사상의 형성에 기여
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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