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교육의 개념 정의
1. 특수교육의 정의
2. 특수아동의 분류 및 출현율
Ⅱ. 특수교육의 기초
1. 특수교육의 목적
2. 특수아동의 교육적 조치
Ⅲ. 특수교육의 과제와 부모의 역할
1. 최근의 동향과 과제
2. 부모의 역할
3. 특
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교육 갈등해소교육에 관한 워크 1. 외국의 실태
1) 각국의 이민자 문제
2) 선진국의 이민정책 유형
3)다문화사회 진행과정과 사회적 갈등 비용의 관계
2. 각 나라별 다문화 교육 사례
1)미국
2)캐나다
3) 프랑스
4)영국
5)독일
6)
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할 수 있다. 내가 교사가 되었을 때 학생들을 관찰한 후 저 모형을 꼭 도입하여 바꿔주고 싶다. Ⅰ. 연구목적
Ⅱ. 관찰내용
1. 관찰대상
2. 관찰기간
3. 관찰상황
Ⅲ. 문제 분석 및 관련 교육과정 제시
Ⅳ. 대안제시
Ⅴ. 느낀점
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.고등국어.학습지도안(3.함께 하는 언어 생활)
(1) 역사 앞에서
(2) 어느 날 심장이 말했다.
Ⅰ. 단원 개관
◇ 단원 학습 목표 ◇
<관련 교육과정>
◇ 지도상의 유의점 ◇
Ⅱ. 대단원 교수ㆍ학습 운영 방안
1. 교수ㆍ학습 계획 (8차시)
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글
(1) 용소(龍沼)와 며느리바위
(2) 나의 소원
Ⅰ. 단원 개관
단원 학습 목표
<관련 교육과정>
지도상의 유의점
Ⅱ. 대단원 교수․학습 운영 방안
1. 교수․학습 계획 (8차시)
단원의 마무리
Ⅲ. 대단원 평가 계획
1. 평가 방법
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교육계획안에 포함시키도록 한다. 1-1정리(아동문학의 기초1)
1-2정리(아동문학의 기초2)
2-1정리(아동문학의 방향)
2-2정리(아동문학의 목표 및 방법)
3-1정리(표준보육과정)
3-2정리(누리과정)
4-1 정리(그림책의 정의 및 구성요소)
4-2 정
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분석, 단계적 문제 해결
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④ 참여자들 모두가 만족하는 결론 도출 위한 협력
8-9
2. 7차 개정 교육과정에서의 ‘협상’
【9-말-(3)】의견이 다른 상대와 협상을 통해 문제를 해결한다.
9
3. '협상' 교수·학습 방법 및
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화법 교육을 계획, 실행, 평가하는 실제 과정 및 그 결과에 영향을 미치는 요인을 기술하는 것을 목적으로 한다. 실험 연구와 같은 양적인 방법 뿐 아니라 관찰, 상호 작용 분석 같은 질적 분석 방법이 모두 활용될 수 있다.
형식적 관점에서는
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화법의 성격
(나) 화법의 요소
(다) 화법의 유형
(라) 화법과 매체
(2) 기능
(가) 수용과 생산
① 내용 구성
② 언어적, 반언어적, 비언어적 표현
③ 의사소통 전략
④ 매체 활용
(나) 사회적 상호작용
①
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(토론수업, 토의수업)의 단계별 유의점
1. 도입 단계
2. 토론준비 단계
3. 토론활동단계
1) 찬반양론형으로 학급 내 실시간 토론일 경우
2) 의견통합형으로 비실시간 토론일 경우
4. 토론정리평가 단계
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
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