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프로그램 실제, 양서원. 학교사회복지론] 1. 학교사회복지의 필요성, 목적, 개념을 설명하시오. 2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳 선정하여 (1)학교명과 주소를 제시하고, (2)해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성에 대해 기술하시오
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활동은 독자적인 영역으로써 전문성을 갖출 뿐만 아니라 미흡한 프로그램을 점차 개발시켜 나아가 활동의 영역도 넓혀가고, 각 유관기관과의 협력을 통하여 아동 복지 활동을 활성화 시키는데 주요한 역할을 해야 할 것이다.
[참고문헌]
김영
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레크리에이션 활동과 창의성
3. 창의력을 촉진시키는 발문의 예
4. 창의성 프로그램 구안 적용
5. 창의력을 신장시키는 쓰기 수업 전략 (국어 교과)
6. 창의력 신장을 위한 학급 활동
7. 비판적 사고와 창의적 사고의 신장을 위하여
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활동으로서의 학교상담 중요성을 깨달을 필요가 있다.
<참고문헌>
전해옥, “고등학교 상담활동의 실태분석과 개선방안”, 강원대학교 교육대학원, 2004.2
윤선호, “학교상담에 대한 교사·학생의 인식차이에 관한 연구”, 목포대 교육대
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학습활동 자료 또한 통합 학습이 가능하도록 제작되어야 함은 당연하다.
<참고문헌>
박성방(1998), 열린교육을 위한 총체적 언어학습, 우리교육
서윤정(2006), 총체적 언어 접근법과 발음 중심 교수법을 병행한 언어교육 프로그램의 효과, 배
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수업은 뒷전으로 밀리고 특히 전통 음악은 이론에만 치우치고 겨우 민요 몇 곡을 부르는 데 그치고 있다.
그 이유로는 첫째 전통음악에 대한 전문지식이 없고 둘째 학습프로그램이 부족하고 셋째 시간이 부족하다는 것이다.
“가장 한국적인
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활동하는 기회를 가능한 한 많이 만드는 것이다. 교사, 어른들이 총합적인 학습시간의 수업을 통하여 「동행자(同行者)」가 되는 것이다. 이렇게 되는 것에 의해 서로 다른 사람에 대한 관심을 갖게 하고, 애착과 신뢰감을 배양하는 것이다.
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학습지원 및 복지·보호를 통해 청소년들의 건전한 성장지원을 목적으로 한다.
② 교육프로그램
청소년 방과 후아카데미는 기본공통과정, 전문선택과정, 체험학습과정, 생활지원 등 활동프로그램 중심으로 각 책임운영기관(청소년수련시설)
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활동이라기보다는 고립적 분위기라는 점도 장애물로 지적되고 있다.
7.자기장학
교사 자신이 경험에 의해 개발.실천하기 때문에 자기실현의 욕가 갈한 경험 있고 능력 있는 교사들로 하여금 선택하게 하면 효과적이다. 교사가 자신의 수업을
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학습지원
4) 생활지도와 상담에 관련된 사항
5) 평생교육
6) 취약집단에 대한 사항
7) 교육복지투자우선사업
나. 교육복지가 요구되는 우리나라의 사회문화적 환경
다. 교육복지의 미래: 향후 기본방향과 과제
1) 향후 우리나라 교육복지의
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