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과 관련 있는 부분만 찾았음>
ⅰ. 교과서 및 교사용 지도서의 구성과 활용
ⅲ. 기술 ․ 가정과 교육 과정 개정의 중점
ⅳ. 기술 ․ 가정과의 성격과 특징
ⅴ. 기술 ․ 가정과 교육 과정의 해설
ⅶ. 기술 ․ 가정과 교수 ․ 학습
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보다 절대 평가를 중심으로 한다.
(4)평가 결과는 교수-학습 방법 개선을 위한 자료로 활용한다(평가 결과 활용 방안).
(5)평가 결과를 가정에 알려 가정과 학교의 연계를 통한 학생의 인격 성장을 도모한다.
①도덕적 태도 및 행동의 습관화를
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과정의 탐색, 서울 : 문종서관, 1981
조용기, 현장연구의 필요성, 대구교육대학교 초등교육연구논총 7, 1995
조용환, 질적 연구 : 방법과 사례, 교육과학사, 1999
현장교육지도기술연구회 : 학습법·학습형태에 관한 지도기술, 서울 : 현대교육출판,
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방향, 1994
4. 이상춘·강위영·조인수, 장애인 직업적응을 위한 재활방법, 서울:성원사, 1992
5. 장은석, 중도장애인의 여가문화 활동에 관한 사례연구, 서울시립대학교 일반대학원, 2007
6. 정갑영, 장애인 문화복지 개념과 현황, 한국문화정책개발
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과 관련 프로그램을 제공하거나 또래끼리의 놀이 문화를 형성하는 장을 제공하는 등 보다 확대된 개념으로 변화해 가야 할 것이다
참고문헌
교육부(1997), 특별활동 교육과정
새교육(1997), ‘97 집중기획 방과 후 지도 이렇게 하자, 한국교육 신
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학습동기 유발, 학습 의욕 고취, 학습의 전이력 기르기, 자신감 부여, 창의적인 문제 해결력 신장에 주력하여 학생들의 부담을 최소화시켜야 한다.
라) 평가 결과는 교수학습방법의 개선과 학생들의 개별적인 피드백 자료로 활용한다.
마) 수
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활용할 수 있도록 지도해야 한다.
라. 생활 및 가정과의 연계
부모님과 시장에 가서 물건을 함께 사거나, 문방구나 슈퍼마켓에 가서 좋아하는 과자, 음료수, 학용품 등을 스스로 구입하게 하는 활동과 또는 놀이를 통하여 돈을 활용하는 방법
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과일을 이용한 화채 만들기
관련교과
슬기로운 (4-4/7)
차시
8-9/20
학 습
목 표
·여름 과일을 이용하여 화채를 만들 수 있다.
·음식을 바르고 맛있게 먹을 수 있다.
·먹고 난 후 깨끗하게 뒷정리를 할 수 있다.
학 습
방 법
모둠 활동
교수-학습 자
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방과 후 교육 활동을 통해 이민자 모국에 대한 문화 교육 및 한국어 교육 실시
2) 학습부진아 특별 교육 및 집단 따돌림 예방 교육 실시
다문화가정 자녀 대상 방과 후 특별교실 운영
중앙 교수 학습 센터를 활용한 학습 자료 및 교육 정보 제
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가정 생활
가정의 살림살이
우리나라의 경제 성장
정보화 시대의 산업 활용
지구촌 문제의 해결을 위한 노력
- 자원환경인구 문제
- 인종민족간의 갈등
- 지구촌 문제 해결을 위한 기구들
Ⅶ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 교수학습방법
1.
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