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방과후 교육활동 참여 교사를 위한 연수비 지원
( ) ⑤ 방과후 교육활동을 위한 시설 및 자료(장기 사용) 구입비
( ) ⑥ 방과후 교육활동 프로그램 개발비
( ) ⑦ 각 영역별 활동 보조비 지원
( ) ⑧기타
교육부에서 방과후 교육활동비로 지원하
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방과후 자율체육활동의 이론적 고찰
1. 방과후 자율 체육활동의 개념
2. 방과후 자율체육활동의 형태
3. 방과후 자율체육활동의 목적
4. 초등학교 체육과의 프로그램
5. 학교 체육에서의 위치
6. 선행연구의 고찰
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대
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업, 방과 후 학교운영 등으로 다양한 교육 프로그램 혜택과 보육시설에서 봉사체험교육도 가능
* 보육시설 40→ 50%, 도서관 20→ 30%, 생활체육시설 50→ 60%
<학교복합시설(BTL 민자사업) 취지·효과>
① 교육·문화·복지 수요를 한곳에서
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후학교 운영 세미나 자료집
◇ 한국교원당체총연합회, 방과 후 교육활동 운영실태 및 개선방안, 1998
◇ 한국교원단체총연합회, 방과후 교육활동 운영 실태 및 개선 방안, 연구보고서, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 방과후교육(프로그램, 방과후교실)
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방과후 서비스의 기초행정체계를 수립하여 일관성 있는 관리체계로 전환해야 할 연구와 노력이 필요하다고 본다.
2) 방과후 아동지도는 해당 교육과 자격을 갖춘 아동지도사가 담당해야
방과후 아동지도 프로그램 지도는 전문교육과정을 통
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후 6시 30분에 끝나는 방과 후 지도를 받고, 학교가 문을 닫는 수요일과 휴일에는 하루 종일 보육을 받을 수 있다. 프랑스의 초기의 방과 후 프로그램은 오랫동안 방과 후에 아동과 청소년을 보호하는 수준이었으나, 최근 들어 보육 서비스를
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방치되어지는 초등학교 학령기 아동을 안전하게 보호하고 그들의 요구에 적합한 프로그램을 제공하며 아울러 부모와 같은 상담자, 지지자의 역할을 하는 사람이어야 한다.
Ⅷ. 방과후아동보육(방과후교육, 교실)의 발전 방안
1. 방과후 보육
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방법이라고 하겠다.
2. 아동보육법의 제정
영유아 보육과는 분명히 다르면서, 상업적인 보습학원이나 특기과외활동과 차별화된, 학령기 아동발달에 가장 적절한 아동문화 프로그램으로 방과후 보육을 발전시키기 위해서는 장기적으로 볼 때,
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방과후학교 개선방안에 관한 나의 생각
방과후 학교는 양보다 질개선이 우선이다. 사교육비를 학교 내로 흡수하여 절감시키려는 의도는 그만큼 「방과 후 학교」프로그램의 전문성이 요구된다. 이것도 저것도 아닌 어정쩡한 수업과 강사는
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자율적으로 아동지도 프로그램을 운영할 수 있으며 대체로 큰 종교시설들은 식사, 요리, 간식, 독서공간 등을 갖추고 있어 편리하다.
·기존의 시설을 이용하고 특히 방과후 시간에 유휴시설을 활용하므로 공간사용의 효율면에서 긍적적이다.
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