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최고의 교수들은 어떻게 가르치는 가’의 04장 ‘최고의 교수들은 어떤 방식으로 수업을 진행 하는가’에 대해 읽어 보았다.
앞에서는 이 책의 내용과, 교수들의 수업방식에 대해서 생각하였다면, 이제는 내가 앞으로 유치원 교사가 될 나로
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입문 과목을 가르치는 교수라면 각 학생들에 대한 조사를 게을리 하지 않고 지속적으로 관심을 가져야 한다고 주장한다. 이를 위해 무엇보다 교수 스스로가 학생보다 먼저 그 과목에 흥미를 느끼고 즐거워하는 것이 우선되어야 한다. 그는 학
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최고의 교수들은 끊임없이 노력하고 있었다.
이 연구를 통해 저자는 간략하게 이런 결론을 내렸다. ‘최고의 교수들은 끊임없는 자기 평가와 반성, 그리고 변하고자 하는 의지를 통해 자신의 능력을 끊임없이 향상시킨다.’ 이러한 교수들의
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라고 말하고 있다. 그는 자신의 저서에서 ‘최고의 교수’에 대해 “진흙 속에서 진주를 캐내려고 애쓰며 학생들의 잠재성을 끌어내 꽃피우게 하는 일이다.”라고 정의를 내리고 있다.
3. 결론
여기서 결론이라는 것은 정해진 것이 아닌 우
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적인 창조와 교수법 테크닉, 두가지 모두를 포함한다. 최고의 교수들의 통찰력과 교수법에서 지혜를 얻으려면, 우리는 맹신적으로 적용시킬수 있는 정답만을 바라는 \'수용적 인지자\'의 수준을 초월해야만 한다.
우리는 20세기의 교육을 경직
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