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존슨 저, 심리학과 기독교 어떤 관계인가, 부흥과개혁사 2012
샹 양 탠 저, 상담과 심리치료(기독교적 관점), 이레서원 2014 목차
1. 하나님의 직분을 형상화하기
2. 하나님의 성품을 형상화하기
3. 하나님의 관심을 형상화하기
참고문헌
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하나님께 영광을 돌리기 위한 교육, 하나님의 무한하심과 전지전능하심, 그리고 성서에 대한 권위…, 이 모든 것을 현재의 교회교육을 비추어 보아야 할 때이다.
오늘날의 교회학교는 칼빈의 교육에 비추어, 자신을 깨뜨려야 한다. 다시한번
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하나님의 계획을 지칭하고 있다.
(2) 세례의 목회
마28:19을 근거하여 제자직과 세례는 본질적으로 연결되어 있다. 제자를 삼기 위해서 세례를 주고 가르쳐야 한다. 초대교회의 목회자들과 교사들이 이 사명을 진지하게 감당하였다. 목회자가
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하나님의 계획을 지칭하고 있다. (2) 세례의 목회 마28:19을 근거하여 제자직과 세례는 본질적으로 연결되어 있다. 제자를 삼기 위해서 세례를 주고 가르쳐야 한다. 초대교회의 목회자들과 교사들이 이 사명을 진지하게 감당하였다. 목회자가
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위한상담방법에 있어서 크랩은 다양한 접근 방법을 수용해야 할 필요성을 강조했다.
크랩에 대해 다섯 가지 긍정적인 평가를 내릴 수 있다.
첫째 성경과 심리학의 통합을 시도하였다. 배타적 관계로 보고 있는 영역을 조화하여 성경의 권위
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