|
.
X. 사람의 음악적 능력의 발달은 오랜 기간에 걸친 복잡한 과정이다.
XI. 음악 교수법(method)
달크로즈 교수법
코다이교수법
올프 접근 방법
각 교수법의 비교
XII. 연구에 대한 이해는 음악심리학 공부에 있어 필수적인 내용이다.
|
|
|
교육적 측면에서 문제기반학습의 배경
2. 심리학적 배경의 문제기반학습
Ⅳ. 문제기반학습(Problem-Based Learning)의 구성원리
1. 문제의 특성
2. 학습자의 역할
3. 교사의 역할
4. 평가
Ⅴ. 문제기반학습의 특징
Ⅵ. 문제기반학습의 설계 및 단계
|
|
|
2004), 수업설계, 학지사
Marcy P. Driscoll(2002), 수업설계를 위한 학습심리학
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 책의 개요
'지식의 구조'
- 교과내용의 성격
- 배운 상태
- 가르치는 방법
- 작동적 표현방식
- 영상적 표현방식
- 상징적 표현방식
1. 구조의 중요성
2. 학습의
|
|
|
심리학> 심우엽 교육과학사 2001
<교육심리학> 임창재 학지사 1999
<교육심리학> 한재원, 권성민 형성출판사 2000
<교육심리학> 나동진 학지사 1999 ◆ 인간행동에 대한 과학적 접근
(1) 과학적 연구의 목표
(2) 과학적 연구 단계
|
|
|
> Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
▒ 1, 서머힐 학교의 의의
▒ 2, 서머힐 학교의 정책
▒ 3, 서머힐 학교의 문제점
▒ 4, 서머힐 학교의 어려움
Ⅲ. 결 론
▒ 1, 요약
▒ 2, 서머힐 학교교육이 우리나라 대안학교에 주는 시사점
|
|
|
Ⅳ. 포스트모던과 성인교육
1. 포스트모던과 성인교육과의 관계
2. 포스트모던시대 성인교육의 경향성
Ⅳ. 세계 각국의 평생교육 주요 경향 및 정책적 시사점
Ⅴ. 미래사회에서의 평생교육 발전방향
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
Erikson은 실패의 수정은 언제라 도 적절한 사랑과 보살핌으로 가능한 것으로 보았다. Ibid. p70. ⅰ. Freud의 심리 성적 이론
1. 자각 수준
2. 인성 구조 ( 성격 구조 )
3. 성적 발달 단계
4.프로이드 이론의 교육적 시사점
ⅱ. Erikson의 심
|
|
|
단계에 가장 적합한 교육을 해야 한다는 시사점을 제시하고 있다.
참고문헌
김아영외 5(1998). 교육심리학. 서울: 학문사
임규혁(1996) 교육심리학. 학지사
안영진(2001) 교육심리학. 창지사
윤운성(2001) 교육 심리적 이해. 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
|
|
|
성격이론
Ⅱ. 안나 프로이트의 방어기제 이론
Ⅲ. 에릭슨의 심리사회학적 성격이론
Ⅳ. 융의 분석심리학적 성격이론
Ⅴ. 스키너의 행동주의적 학습이론
Ⅵ. 반두라의 사회학습이론
Ⅶ. 피아제의 인지이론
Ⅷ. 로저스의 현상학
|
|
|
성격 이론
1) 주요개념
2) 발달단계
3) 프로이드 이론의 평가
2. 에릭슨의 심리사회적 성격 이론
1) 주요개념
2) 발달단계
3. 아들러의 개인심리학적 성격 이론
1) 주요개념
4. 융의 분석 심리학적 성격 이론
1) 주요개념
2) 성격의 발달
|
|
메뉴펼치기
