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메타인지를 활용하면 자신이 범했던 실수, 공부전략의 보완점을 점검할 수 있다. 이들은 자신의 공부 전략에서 잘못된 점을 검토하고, 이를 보완함으로써 학습에 있어 새로운 시도를 하게 된다.
메타인지가 부족한 사람은 자신이 알고 있다
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취에 도움을 주지는 못한다. 그리고 민수는 불합격하지 않기 위해 자신의 실력보다도 낮은 대학에 지원하였다. 실패회피동기가 높은 학생은 자신의 실력보다 지나치게 높은 과제를 선택하기도 하지만, 과제에서 성공을 거두기 위해 지나치게
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교육이론이다. 구성주의에서 지식은 외부에서 무턱대고 주어지는 것이 아니라 외부와의 사회적 과정을 통해서 그리고 개인 스스로의 인지적 구성을 통해서 발현되는 것이다.
오늘날 학교현장에서는 보통 설명식 수업이 주를 이루고 있다.
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상황을 고려한 적절한 수업방법이 중요하다. 교육내용도 변화하고, 학습자도 변화하고, 사회와 환경도 끊임없이 변화하기 때문에 교사의 교수방법에 연구가 계속 이루어져야 한다. 안일한 수업은 실패를 초래할 수 있기 때문이다. 없음
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것으로 판단되는 곳에서 사용할 필요가 있다. 그리고 ICT활용 자체가 목적이 되기보다는 수업의 목표를 달성하는 데 수단과 도구로써 활용되어야 한다. 교사는 ICT교육이 가지는 효과를 고려하여 수업에 적절히 반영할 필요가 있다. 없음
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